语文苏教版三年级上册12《卧薪尝胆》

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1、苏教版小学语文第五册第十二课《卧薪尝胆》第二课时教学设计合肥师范附属小学詹慧　教学内容：精读文本教学要求：　　　1、理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”真正的意思是为了实现一个目标，要艰苦奋斗，发愤图强。　　　2、有感情地复述这个成语故事。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习题导入　1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）2、出示字词，按行指读，选词说说课文内容过渡：这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。二、精读感悟（一）第一自然段1、快速自读第一段，完成填空：两千多年前，长江

2、下游有两个国家，一个是（），国王是（）；一个是（），国王是（）。他们都想（），使自己的国家（）。2、指名填空，相互补充3、齐读过渡：出示图片，通过之前的学习，我们知道图上画的是——（板书：勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！（二）第四自然段　1、默读课文，一边读，一边画出文中“卧薪”“尝胆”的句子。2、指名读橘句子3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒

3、自己不忘兵败会稽的耻辱。4、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？（1）“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？（2）“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）板书：卧薪尝胆5、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？（1）出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。（板书：报仇雪恨）（2）轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，

4、围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总——分）（3）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？（指读，引读）（三）学习第2、3自然段。激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？1、自读第2、3自然段。画出勾践夫妇受辱的句子2、指读第二自然段（1）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（板书：兵败会稽）（因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）（3）你能把“万般无

5、奈”的感觉读出来吗？（指名读，评议）（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？（出示：在朝廷，谋臣们纷纷建议。）（5）指名扮演众大臣，向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。（6）多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。（7）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？过渡：越王夫妇来到吴国，他们会遭受到什么呢？　3、学习第3自然段。（1）指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。（2）交流（出示对比）理解“受尽屈辱”：勾践夫妇，在越国穿的

6、是，在吴国穿的是；在越国住的是，在吴国住的是；在越国吃的是，在吴国吃的是；在越国生活上，在吴国却还要给吴王、。　　　　　　穿：粗布衣；　　　　　　住：石头房；　　　　　　做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）（4）小结：作为一国之君，却这样做，这些就叫——屈辱；而且他们只是一天两天嘛？（是整整三年）这就叫——（板书：受尽屈辱）（四）第五自然段　　　　1、讨论：在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）　　　　2、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧

7、薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）——转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。　　　　3、齐读最后一个自然段。三、总结全文1、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？2、教师小结：　越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。五、布置作业1、把卧薪尝胆的故事说给父母听2、收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。板书设计：　　　　26、卧薪尝胆征服对方勾践兵败会稽报雪受尽屈辱仇恨卧薪尝胆转弱为强

8、灭吴