苏教版语文第七册习作8

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1、习作8一、游戏导入，介绍思维导图：1、上课前，我们来做个词语的联想游戏，活跃一下大家的思维。师出示词语：冬天，让学生联想（生：交流）天气衣着相机板帖：思维导图……活动冬天植物动物老师用这个图形记录下你们思维的过程，老师给他一个名字，叫思维导图。2、接下来，我把你们想到的内容按一定的顺序连起来：冬天到了，天气非常寒冷，下起了鹅毛大雪，人们穿上了棉衣，戴起了手套，围上了围巾，他们有的溜冰，有的滑雪，有的堆雪人，真快乐啊！植物在这寒冷的季节里都纷纷凋零了，只有腊梅不怕严寒，凌寒独自开。好多动物都冬眠了，等待着春天的到来。老师刚才说的这段话是不是就是一篇小作文呀？3、你发现这个思维导图，对于我们写作文

2、有什么好处？（按一定的顺序连起来就是一篇文章）4、看来这又是一个帮助我们写作的好方法。今天我们就用思维导图来学习习作8。二、通过思维导图进行新授：1、自学本次习作要求：翻到书本136页，请你快速浏览这次习作的要求，找一找这次习作跟什么有关？（古诗）2、古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，从一年级到现在我们学了很多古诗，请你挑一句你印象最深的诗句来交流一下。（背诗，说说喜欢的理由）3同学们都背得很熟练，但是真要搞明白诗句的含义，光会背是远远不够的，我们还应静下心来仔细研究。4、那怎么来研究古诗呢？请同学们再次阅读习作要求和范文，找一找我们可以从古诗的哪些方面来进行研究？诗人：朝代、作者诗作：出处、全

3、诗的内容写作背景诗句的意思联想、感悟等（诗句、成语、俗语、感悟……）ppt逐个出示，建立思维导图框架5出示思维导图，进行研究指导（1）我们刚刚学过一首诗《九月九日忆山东兄弟》，其中最有名的是哪一句？（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）我们就以它（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）为研究的中心，运用刚才思维导图的模式，来进行研究。（2）翻到书本23课《每逢佳节倍思亲》，自己读课文，从课文中挑选出对自己有用的材料。（3）填写思维导图（PPt逐个填写）我的感悟：每到逢年过节，大街上张灯结彩，家家户户欢聚一堂。但是，有很多农民工，为我们苏州的建设而放弃了与自己家人团聚，离家在外，他们一定也很思念远在家乡的

4、亲人。我想，我们要给予他们更多的关怀，让他们觉得我们就是他们身边的亲人。联想到意思相近的诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！但愿人长久，千里共婵娟。……诗句的意思：我独自离家在外，客居他乡，碰到了家家户户团圆的美好节日，就会更加思念自己的亲人。写作背景：诗人王维漂泊在外，无法与自己的家人团聚，尤其在这样一个家家户户团聚的重阳佳节，更加触动了王维的思乡之情，使他思绪万千，于是提笔写下了这首诗。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。作者：王维朝代：唐代出自：《九月九日忆山东兄弟》全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。……前面的部分都是大家可以从书本上找到资料的，

5、“我的感悟和联想”这部分则是大家在深入研究了诗句后自己独特的想法和感受，以及自己平时积累的体现。（4）这些研究的成果都是分散的，我们怎么把它连起来成为一篇文章呢？（用文字将这些内容排序、整理，由简到难）ppt出示文章谈谈“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维所写的《九月九日忆山东兄弟》中最著名的两句。因为诗人王维漂泊在外，无法与自己的家人团聚，尤其在这样一个家家户户团聚的重阳佳节，更加触动了王维的思乡之情，使他思绪万千，于是提笔写下了这首诗。全诗是这样的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍

6、思亲”的意思是：我独自离家在外，客居他乡，碰到了家家户户团圆的美好节日，就会更加思念自己的亲人。这句诗和大诗人苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！但愿人长久，千里共婵娟。”有着异曲同工之处。读了这两句诗，让我不禁想到：每到逢年过节，大街上张灯结彩，家家户户欢聚一堂，但是，有很多农民工，为我们苏州的建设而放弃了与自己家人团聚，离家在外，他们一定也很思念远在家乡的亲人。我想，我们要给予他们更多的关怀，让他们觉得我们就是他们身边的亲人。师：这就是我们研究的成果，我们称它为诗句小研究。（5）方法总结：现在我们来想想这个研究成果是怎么写出来的？1提出问题（构建思维导图框架）2查找、研究资料（

7、通过翻阅书籍、上网等方式，挑选出对自己有用的资料）3解决问题（填写思维导图）4写研究收获（将思维导图的内容排序、整理）三、运用思维导图，自主探究。过渡：现在我们就要用四步研究法，以思维导图的模式进行今天的诗句研究。请同学们从习作8提供的5句诗句中选择一句自己最感兴趣的进行资料查找，完成思维导图的填写。1．确立你的研究中心（填在思维导图中心）。2．运用四步研究法，自主学习，填写思维导图单。★根据研究