2013年张维一中工作自评报告

《2013年张维一中工作自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013年张维一中工作自评报告绥化市北林区张维一中为了把学校办成人民满意的学校，积极推进学校建设的科学化、规范化，标准化，根据2013年《北林区教育局考核评估方案》的要求，对照《北林区2013年学校评估检查细则》，我校成立了自评工作领导小组，结合我校实际情况，对学校队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致的评估，现将我校自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我们绥化市北林区张维镇第一中学校始建于1958年，位于张维镇。校园占地面积31291万平方米。现有教职工53人，专任教师50人，教辅人员3人。初

2、中专任教师中本科学历30人，专科学历20人，学士学位5人，学历达标率为100%。初中专任教师中中学高级教师10人，中学一级教师38人，中学二级教师5人。现有14个教学班，450名学生。一年来，学校连续获得“中学提高教育教学质量先进单位”和“成职教育先进单位”称号，以及“区文明单位”。二、自评情况1、队伍建设（共150分，自评123分）学校有一支作风过硬，富有求实进取精神的领导班子，校长一人，副校长两人，政教主任一人，教务主任一人，团总书记一人，班子成员分工明确，团结合作，民主平等，形成合力，在师生中有较高的

3、威望。班子成员全心全意为教职工办实事、办好事，在评优、评职等方面优先考虑一线教师。所有班子成员都分包教研组和学年组，指导教研组和学年组的工作。所有班子成员都有指导培养青年教师的任务。所有班子成员都参与课题研究工作，是学校教育教学中的真正骨干。班子成员中，除高校长不兼课外，其他领导都在教学一线任课。带领教师努力钻研业务知识，针对教育教学中出现的问题，共同思考、创新，集思广义，把富有时代内涵的办学思想与理论转化为全校教职工的自觉行为，是学校教育教学的真正带头人。学校有一支7忠诚于人民的教育事业、有严明的纪律、民

4、主的空气和创造精神、师德高尚、结构合理、素质过硬、富有活力的教师队伍。全校教师数量按编制配齐，学历达标，岗位明确，学历层次较高，是学校发展的坚实力量。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意率达到95%以上。教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为；学校有教师培训规划，能够按实际需要进行培训，教师全部参加“十二五”国培期间相应的培训，部分教师还参加了市级、省级培训，能熟练应用多媒体教学设备；有“一专多能”型教师。学校每年都召开教育教学研讨会，并将教研科研成果编辑整理。近一年来，获省级优

5、秀科研成果15项，省级优秀论文十几篇。还有多人获得市、区级优秀论文、优秀教学设计、优质课和优秀科研成果。在强化教师队伍建设工作中，学校充分利用区教育局“师德师风建设年”、“教师素质提高年”、“教学质量提高年”的有利契机，建立健全各项规章制度，建立了教师专业发展档案和教师工作评价制度和方法，完善了教师岗位聘任制、师德师风一票否决制。充分发挥班子成员、骨干教师及教学能手的作用，通过新老结合，强弱结合，突出了他们的主角地位，他们都制定了青年教师培养计划，针对教师教学中的知识问题、方法问题、班级管理、学习心理等方面

6、的问题，学科带头人采用跟踪听课，评课的方式，使青年教师很快成为我校教育教学的主要力量；老教师又向青年教师学习“现代教育技术手段与学科教学整合”技术。形成“人为我师，我为人师”的良好局面。广大教师能够潜心教学、共同提高，形成了一个“不断学习，不断提高，不断进取”的群体。3、教育教学（共250分，自评204分）（1）坚持正确的办学方向工作中能够全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，积极推进素质教育，深化课程改革，坚持“以人为本，依法治校，科研兴校，科学育人”的思想。确立了“以生为本、以德育人、质量优先、求

7、实创新”的学校工作主旋律。以“三个是否有利于”的学校一切工作评价标准：是否有利于学校的不断发展，是否有利于学生的全面成长，是否有利于教师个人价值的体现。本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”7的办学宗旨，面向全体学生实施教学，注重学生全面发展，积极发展学生个性特长。坚持以教学为中心，培养目标明确，以规范的管理，严谨的校风，较高的质量，骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。（2）教育教学面向全体学生，关注每一个学生的健康成长教学中能够关注学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展。在普遍建立学生成长档案的

8、基础上，建立了“学困生”、“行为偏差生”和“留守儿童”档案，有针对性地实施教育。开齐开全国家规定的各门课程，认真落实“三级”课程要求，地方课程和校本课程有专人负责，纳入日常教学活动之中。认真执行教研组工作常规，强化教研活动管理。在常规听课、评课基础上，教研活动与教研、科研课题相结合，我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的。根据学校制定的检查“标准”，教导处坚持对教师的