师德师风征文 师德，托起教育的风帆

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1、师德，托起教育的风帆孔子曰：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我认为这是对师德重要性的最好解读。走上三尺讲台，教书育人：走下三尺讲台，为人师表。如果说传道授业解惑是一艘船，那么师德就是一股风，它将扬起教育的风帆，载着学生到达理想的彼岸。为人师表是师德的重要人格魅力。“桃李不言，下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造合格的学生。修炼自己的品格和德行。作为老师要注重自己的品德和人格的修炼，要想教好学生，自己就要做好学生的榜样，自己的一言一行都要率先垂范。所谓思想指引行动，作为教师要科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的关系，形成自己正确的世界观和人生

2、观。教师只有树立科学的世界观和人生观，才能给学生们传递正确的价值观——品格、诚信、道德与胸襟。当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱学生。作为一名班主任我深知，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。我任教的班上，有一个男孩子叫晓州，作业一贯潦草，多少次的苦口婆心却收效甚微。一次我又看到了晓州的作业，但可能是实在见得多了，那天的我却没有愤怒，相反，平心静气地在他的作业本上写下了这样一句话：“字迹潦草，希望

3、你可以把它写得工工整整的！”写下这句话，其实并没指望什么效果，只是想再次指出孩子的缺点，并给他一点鼓励。第二天，孩子的作业交上来了，果然不出所料，一切依然如故。看到他依旧潦草的作业的同时，也看到了自己昨天写的批语。我再次提笔，在他的作业本上写下了这样的一句话：“我仍然相信：你可以把字写得工工整整的！”在接下来的三天里，我连续给他写下了这样的几句话：“我相信：你可以把字写得工工整整的！”“我还是相信：你可以把字写得工工整整的！”“我永远相信：你可以把字写得工工整整的！”晓州的作业终于有了彻底的转变。记得在那天，当孩子那无比工整的字迹映入眼帘时，我的心简直惊

4、喜到了极点。而且，从那以后，我再找他谈话，或是义正辞严地批评他时，发现他的眼神里比以往更多了一份真诚和信赖。孩子们在成长过程中难免会走一些弯路，孩子们固执，我们要比他们更固执;孩子们耐得住，我们要比他们更耐得住。暴风骤雨般的苛刻和急功近利的矫正是不能收到立竿见影的效果的，我们需要耐心，这耐心不是心情好的时候，给予孩子们支持与鼓励，更应该是压制不了愤怒的时候，还能静下心来，给孩子一份信任。同时，我们还要给孩子足够的时间，耐心地等待他们带给我们惊喜。陶行知说，在我们的冷眼之前，可能就有牛顿；在我们的棍棒之下，可能就有瓦特；在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。每

5、一颗心的深处都有一份净土，只有爱的航班能到达，只有爱的教育能创造奇迹。 所以，老师需要有爱心、耐心与热情把自己放到学生中，放到平凡而琐碎的工作中，放到远离功利的清寂的时光中。作为一名教师，我不断追问：更有效的教育方法是什么？更先进的教育理念是什么？更优秀的老师是什么样的？也许不同的人会有不同的答案。曾获得美国最佳教师讲的罗恩·克拉克老师给我很大的启发。他凭借着自己对教育似的热爱和忠诚，他打造了一个又一个向上的班级，在他们身上培养出了幽默、勇敢、热情等于修素质。作为班主任，我深知对学生品德，性格，习惯的培养是至关重要的。而教育是体现在一次次的活动，一次次的

6、谈话沟通，和一个个细节中的。记得在班会中我带领学生了解霍金的身残志坚和伟大贡献，感叹生命之于宇宙如此渺小。也会和孩子们一起唱响“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”明白即使我们渺小如苔，也要华丽绽放……师者传道对象是在不断更迭的，但是教师的职业理想是需要我们追求和坚守的，那就是做到爱岗敬业、无私奉献，努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。我们应无愧于这份职业，无愧于这份事业，无愧于自己内心追逐的职业理想，固守这份岗位，坚守这份职责，让每一位学生在成长的路上，明确方向和目标，成长为

7、社会有用之才。教育，我们不是在画板上涂画，我们更像在学生心的田野上播撒种子，种下理想，收获信念；种下勇敢，收获坚强；种下坚定，收获自信……因此，作为教师的我们唯有为人师表，热心奉献，不忘初心，铸就师德师魂！