2012年小学体育工作专项督导评估自评报告1

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1、甸民小学2012年小学体育工作专项督导评估自评报告按照省、州、县关于“开展中小学校体育工作专项督导评估”的通知精神，为切实做好我校小学体育专项督导评估工作，学校制定了《甸民小学体育工作专项督导评估实施方案》。召开了教师的体育督导评估专题会议，充分认识开展小学体育工作督导评估对推动学校贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要意义，将督导评估工作纳入各年级日程。为了加强领导，狠抓落实，学校成立了以李智好校长为组长，杨小娟教导主任为副组长，其他成员为组员的体育工作专项督导评估领导小组。一、基本情况甸民小学共有一至四年级，各年级根据《甸民小学体育工

2、作专项督导评估实施方案》的精神，制定了本班的体育专项工作计划和实施方案，开足体育课课时，对学生实施全面的体质健康锻炼。进行了自评工作，按照《建水县中小学体育工作专项督导评估实施细则（试行）》中的要求认真开展自评工作。在自评工作中，对每一项内容都进行认真、细致的评价。对于在自评工作中发现的问题，都具体落实，明确措施，及时整改7，使自评工作起到应有的作用。然后由学校领导小组综合各层次的评价结果，依据学校办学的实际情况进行分析总结并形成各班级的自评报告。二、各项指标达标情况按照《建水县中小学体育工作专项督导评估实施细则（试行）》的三级指标达标要求，现将我校各班级的自评达标情况

3、阐述如下：（一）教育管理C1、建立各班体育卫生工作领导小组：是。四个班级均成立了学校体育卫生工作领导小组。C2、制定了学校体育卫生工作发展规划：是。四个班级均已制定了学校详细的体育卫生工作发展计划。C3、体育课开足率：100%。各班级都开足开齐了体育课，1-2年级每周4节，3-4年级每周3节。C4、一小时课外活动落实率：100%。每个班级每天都有一小时的课外活动时间。C5、大课间活动落实率：否。各班都有大课间活动。C6、寄宿制学校建立每天做早操制度：甸民小学无寄宿制学校。C7、建立高中阶段学生军训制度，初中、小学进行国防教育：是。每班每年至少都要进行一次国防教育活动。C

4、8、建立检查制度：是。有制度。7C9、建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度：是。学校每年都要组织一次学生运动会，有计划有制度。C10、运动会召开率：100%。每学年学校都组织一次运动会，参加中心学校组织的运动会。（二）条件保障C11、体育教师配备率：64%。我镇应配体育教师1名，实际有体育教师0名。C12、体育教师接受体育教学岗位培训，我校没有体育教师。C13、寄宿制学校配备专职卫生专业人员数（按600：1比例配备）：我校没有寄宿制学校。C14、600人以上学校配备专职卫生专业人员数（按600：1比例配备）：否。我校没有600人，没有校医。C15、卫生保健人员

5、定期接受专业培训率：0。我校无校医。C16、体育器材达标：是。达标率68%。C17、学校教室采光照明达标：是。教室采光充足，照明达标。C18、学校教室课桌椅配备达标：是。学校都有足够的课桌椅，每个学生都有课桌椅。C19、领取学校食堂卫生许可证：否。学校无食堂卫生许可证。7C20、学校安全饮水达标：是。参照《基本标准》要求已达标。C21、学校厕所达标：是。参照《基本标准》要求未达标。C22、学生体检：是。学生每年都要进行一次体检。C23、购买校方责任险：已。已购买校方责任险。C24、学校接受公共卫生服务：已。卫生部门不定期对我校作“预防保健”检查服务。C25、接受食品卫生

6、监督与服务：是。我校都接受卫生部门的监督与服务。C26、公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放。此项学校免评。（三）评价机制C27至C28为学校免评项目。C29、学生视力状况监测率：100%。我校每年对学生进行视力状况监测，让学生明白自己的视力水平，提高学生爱眼护眼意识。C30、新生入学预防接种证查验率：100%。查验预防接201人，接种不全0人，补证0人。（四）体质状况C31、实施体质健康标准测试工作：是。我校每年末都要对学生进行体质健康标准测试，测试成绩上报中心校。7C32、国家学生体质健康标准达标率：及格率98.%，良好率70%，优秀率30%。C33

7、视力不良率：5%。学生总数201人，参检201人，视力不良10人(5.0以下)。我校的督导评估为优秀，4个班级的督导评估为合格，优秀率82%，全校达标情况为合格。三、主要措施和成绩1、成立了以校长为组长的“学校体育工作专项领导小组”，将督导评估工作纳入各班级的工作日程。2、学校制定有相关的“工作计划和实施方案”。3、严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，一——二年级每周4节，三——四年级每周3节，（含一节健康课）学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。落实了阳光体育锻炼1小时，按上级要求，当日无体育课，不足1小时的班级，调整