1未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会

1未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会

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时间:2019-06-22

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1、学习未成年人思想道德建设的感悟未成年人思想道德建设是关乎到祖国的未来、前途和命运的一件大事,作为教师要肩负起这一历史使命。通过这次培训我学到了许多,受益匪浅。下面我就本次培训谈几点体会,与大家共勉,不当之处请指正。一、要加强和改进未成年人思想道德建设加强和改进未成年人思想道德建设,是推进经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会的希望工程,是精神文明建设的基础工程,是关系每个家庭切身利益的民心工程。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务

2、。我们教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人。作为教师,其一言一行等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用。那么作为一名思想合格的教师,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他

3、们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。二、开展互动教育,调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期,他们对外部世界充满好奇和渴望,乐于接受新事物,思维开放活跃,主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时,自始至终都坚持以人为本、以学生为中心,充分理解和尊重他们,改变以教育者为中心的思维方式,使未成年人处

4、于教育过程的主体地位,要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位,培养他们对道德问题的分析、判断能力,要关心未成年人的成长,帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾,做到在服务中教育,在关心中引导。三、坚持学校教育与社会实践相结合。我们在开展未成年人思想道德教育工作的过程中,应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地,既重视课堂教育又重视社会实践,既进行认知教育又开展实践教育,使未成年人在社会实践中向人民学习,了解社会,体验生活,感悟道德,磨炼意志,培养创新精神和实践能力,努力做到知与行的统一,成为既有崇高理想又能

5、脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。因为这一代未成年人,在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者,当他们走进社会的时候,也是我们国家社会主义市场经济体制基本完善、社会竞争日益激烈的时候,更需要他们具有创业精神和创业能力。因此,我们要把培养未成年人的创业精神,作为弘扬民族精神和加强思想道德建设的重要内容,在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人增强创业勇气,提高创业意识,增长创业技能,勤于动手,大胆实践,不断创新。通过实践体验,把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素质,转化为良好

6、的习惯和行为准则,更好地适应社会的需要。四、从家庭教育入手,夯实未成年人思想道德建设的基础。家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节,在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用。而在现实的家庭教育中却普遍存在很大的偏差,重物质生活,轻精神生活,重智育,轻德育,重分数,轻素质。要彻底转变这种观念,把颠倒的观念颠倒过来,家长的教育理念首先要更新,树立科学正确的教育观。而且还必须掌握和运用科学的方法和艺术。父母要不断地加强自身的思想道德修养,将言传和身教有机地结合起来,一言一行,一举一动都要为孩子树立榜样。

7、使他们努力成为学习型家长,起到以身作则的作用。使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。听了专家对未成年人思想道德教育理念的深刻阐释,使我开阔了眼界。虽不能说会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,在今后的德育教育教学实践中,我将静下心来在名与时俱进教学教研中走出属于自己的风格。听过课顿感压力倍增,要想跟上时代的步伐,成为一名与时俱进合格的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的精力,努力学习,勇于实践,我相信通过我的

8、不懈的努力,一定会不负众望。

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