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《语言：我的妹妹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、大班语言活动：我的妹妹【活动目标】1.能自主阅读图画书,感受小妹妹的可爱。2.能清楚地描述图书内容,增进爱弟弟妹妹的情感.【活动准备】（一）材料准备:娃娃玩具。（二）环境创设:利用娃娃家的设施,创设家庭的场景。【活动过程】一、谈话导入,激发幼儿阅读的兴趣。出示娃娃玩具,引起幼儿谈话的兴趣。（一）引导语:一些小朋友有弟弟妹妹了。谁来说说自己的弟弟妹妹或者亲戚家的小娃娃是什么样子的?（二）引导幼儿自由交谈。二、出示图画书《我的妹妹》,引导幼儿逐页阅读,并说说画面表现的内容。阅读第1页,说说这个家庭有几个人、哥哥是怎么看自己
2、的妹妹的。小结:这个家庭有爸爸、妈妈、妹妹和哥哥。哥哥站在椅子上,好奇地看着妹妹。这本书讲的就是“我的妹妹”。三、幼儿自主阅读图画书,感受图画书中小妹妹的可爱。（一）阅读要求:有顺序地观察画面,想想小妹妹有哪些可爱的表现。（二）幼儿自主阅读,教师巡回观察。四、集体共读,描述图画书的内容,增进爱妹妹的情感。（一）阅读第2~8页,说说图画书中妹妹的成长提问:妹妹刚开始的时候,最经常做的动作是什么?后来妹妹渐渐长大了,妹妹喜欢做的动作是什么?妹妹喜欢怎么玩?小结:开始的时候,妹妹只会哭。后来妹妹长大了,但她还是不会说话,喜欢
3、对着哥哥傻笑或者“哇哇”乱叫,有时不高兴还会大哭。她喜欢把手和脚丫塞进自己的嘴里。她不会走路,但喜欢在床上滚来滚去。她不会自己大小便,要拉在纸尿裤上。她喜欢玩玩具,但只会摇摇玩具,然后扔掉。小妹妹真是可爱!（二）阅读第9~11页,体会哥哥和妹妹之间的情感。提同:妹妹会走路了,她和哥哥之间的关系怎么样?小结:妹妹会走路了,她喜欢哥哥抱。哥哥希望妹妹快点长大,能一起玩游戏。五、完整阅读和讲述图画书的内容。引导幼儿完整阅读,并描述图画书的内容。六、拓展阅读,引导幼儿创编故事。引导语:这本图画书中讲的妹妹的事,你们的弟弟或妹妹
4、也发生过吗?你们还有什么新的故事要跟大家分享?大家可以把自己的故事画出来,然后讲给伙伴们听。【活动延伸】游戏活动:引导幼儿继续创编《我的弟弟(妹妹)》的故事,并画出来,讲给同伴们听。家园共育:请家长正确引导幼儿,培养幼儿爱弟弟妹妹的情感
