《现代教学媒体》课件

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1、学习目标掌握扩音教学媒体的构成及应用技巧。掌握录音教学媒体的构成及应用技巧。了解语言实验室的分类、功能。掌握书写投影器的构造原理、使用方法和投影片的制作方法。掌握视频展示台的构造原理和使用方法。掌握数码相机的构造原理和使用方法。掌握电视接收机、激光影碟机、电视摄像机等的使用方法和维护技巧。掌握多媒体的概念和技术特征。了解多媒体教学环境的构成和多媒体教学方法。第二章现代教学媒体第二章现代教学媒体2.1.1扩音教学媒体声音媒体2.12.1.2录放音教学媒体2.1.3声音媒体教学应用2.1.1扩音教学媒体话筒扩音机扬声器话筒：声信号–机械能–电信号扬声器：电信号–机械能–声信号电声器件

2、的划分话筒1.话筒的种类2.话筒的性能3.话筒的选择与使用返回话筒的种类按原理：动圈式、电容式、电磁式、压电式等按性能:立体声话筒、有线话筒、无线话筒、驻极体话筒等按接收的方向:心形、超心形、强指向、无方向等(1)动圈话筒动圈话筒由膜片、音圈、永久磁铁和升压变压器等组成。工作原理：当振动膜片受到声波的压力时，就随着声音前后颤动，从而带动音圈在磁场中作切割磁力线的运动，音圈内产生感生电流，把声音信号转换为电信号。话筒种类动圈话筒的特点优点：结构简单、性能稳定、固有噪声小、价格便宜、使用方便。缺点：灵敏度较低、频率响应范围较窄。适用场合：语言广播和扩音系统中。(2)电容话筒电容话筒主

3、要由振动膜片、极板、电源和负载电阻等组成。工作原理：极化电压通过R对振膜极板充电,声波使振膜电容量变化,电路中充放电电流发生变化,R上就会有相应输出话筒种类电容话筒的特性优点：频响应特性好、灵敏度高、失真小、音质好。缺点：结构复杂、成本高。适用场合：高质量的广播、录音、扩音工作中。话筒种类（3）无线话筒：由动圈话筒或电容话筒、调频电路、发射天线和电源组成。电容话筒的特性优点：无线话筒省去了电缆线，使用起来方便。适用场合：课堂教学、舞台演员的演唱等。返回话筒的性能灵敏度：话筒拾取微小声音的能力。输出阻抗：输出电路中电容、电感、电阻对电信号的阻碍作用。频率范围：话筒对不同频率的声音的

4、响应。方向性：话筒对来自不同方向的声音的拾取能力。话筒的性能指标通常有四个参数来描述：返回话筒的选择与使用(1)话筒的选择话筒的选择要根据使用的场合和对声音质量的要求而定。如：课堂教学：低阻抗、单向性动圈话筒高质量的录音和播音：频率范围宽、灵敏度高电容话筒噪声较大：单向性、灵敏度低(2)阻抗匹配使用话筒时，话筒的输出阻抗与扩音机的输入阻抗相匹配，即输入和输出阻抗最好相等或相差不大。(3)话筒连接线话筒的连接线应选用金属屏蔽线。一般采用单芯金属屏蔽线，高质量的话筒选择双绞线为芯线的金属屏蔽线。话筒的选择与使用(4)话筒位置在扩音时，话筒靠近扬声器或对准扬声器，会引起啸叫。啸叫：扬声

5、器发出的声音传送至话筒，使扩音机放大后的音量过大而产生的噪声。啸叫避免措施：话筒应远离扬声器，扩音机的音量调整适当。话筒的选择与使用返回扩音机和扬声器扩音机是把微弱的电信号放大到一定功率后推动扬声器发声的设备。它的信号源可以是话筒、录音机、CD机或其他能输出声音信号的设备。球顶扬声器纸盆扬声器扬声器是把电信号转换为声音信号的设备。扬声器又叫喇叭，常常与扩音机配套使用或直接配置在一些机器设备上。例如录音机、收音机的机内扬声器。扩音机和扬声器返回2.1.2录放音教学媒体磁带录音机MP3播放器录音磁带数码录音笔2.1.3声音媒体教学应用1.扩音教学应用2.放音教学应用3.语言实验室2.

6、1.3声音媒体教学应用1、扩音教学应用话筒扩音教学系统由话筒、扩音机、扬声器等组成。可以用于课堂教学、学术报告、校园内的有线广播。话筒扬声器扬声器扩音机返回2.1.3声音媒体教学应用2、放音教学应用放音教学系统由扩音机、扬声器、收录机、CD机以及其他的音源等组成，常常用于播放声音教学资料。系统的工作过程是：收录机或CD机等音源，通过线路输出到扩音机的线路输入，扩音机将信号放大以后送到扬声器，推动扬声器发音扩音机收录机扬声器LineoutLineoutLinein返回2.1.3声音媒体教学应用3、语言实验室的分类、功能：听音型语言实验室：语言听力训练听说型语言实验室：听音、会话、口

7、头翻译等训练听说对比型语言实验室：听力、口语的训练视听型语言实验室：既能进行听力、口语训练，又能观看相关资料返回2.1.3声音媒体教学应用听音型语言实验室（Audio-PassiveLanguageLaboratory,简称AP型）是一种最简单的语言实验室，主要用于语言听力训练。扩音机收录机CD机返回2.1.3声音媒体教学应用听说型语言实验室（Audio-ActiveLanguageLaboratory，简称AA型）语言实验室，听音型语言实验室地基础上，增加了学生用话筒、放大器、