我和家长的故事

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1、我和家长的故事淄博理工学校王莉“给我一个班就够了”这是特级教师薛瑞萍说的话，这其实也是我目前的感觉，也是对我担任班主任工作十几年来的最好诠释。都说职业学校的班主任不好当，但我却不这么认为，因为我的班每天会发生很多的趣事，而与家长之间的交流也更像你将一块巧克力放进嘴里虽然嚼化了，但它那香浓可口的味道值得你细细地品味，因为他们已经成为我生活的一部分。十几年来发生了许多关于孩子教育问题的故事，但每一级都会有一两位家长让我从未忘记，正是与他们之间的这些教育故事，时常萦绕在心头，让我尽享快乐与幸福。两周前的周五，我班有一起打架事件，虽然行为不算太恶劣，用

2、孩子们的话说那叫：“见义勇为”，但毕竟是群架，如果这次不采取严厉措施，以后如有类似事件发生，后果将不堪设想。现在的学生，如果不想点办法，仅仅是口头教育，可以说你说你的，他听他听，甚至会以不上学来威胁。事情发生后，我见挨打学生头上有伤痕，我问他什么原因，他只是说骑车摔的，我就拍拍他的头说：“注意安全，不要骑那么快了，去实习吧。”但回头想，不对啊，我和他一起进的校门，当时头上没有伤啊！事情一定不是这么简单，我必须想点办法，在家长到校前了解清楚事情的来笼去脉。果然，到了晚上学生到家后向家长说了实情，家长也不问清原因，就带着孩子就找到了打他的学生家，双

3、方家长发生了言语上的冲突，并给我打电话让我到现场处理，当时已至深夜，他们都在气头上，我去也解决不了问题。我只能耐心同家长说，这么晚了，你们消消气，这件事周一上班我给你们处理，先不要耽误孩子上学，家长才算安静下来。周一上班后，我在教室说：“哪位同学参与了见义勇为？请你们到老师的办公室。”领学生回到办公室，一句话也没说，也不想追究下去，本来嘛，有几个男孩子不打架的？又有几个说得清楚他们为么打架！真能说得清楚，他们就不会打架了。恰逢要给14级上课，我只淡淡地说了一句，下午和家长一起来，让家长把钱带上，你们也需按学校规章制度处理。我觉得与家长沟通是十分

4、必要的，因为有了第一次，可能就会有第二次。不只在校内，可能还会在校外。当然，目的不是告状、责备。我觉得在家长面前还得先说学生的闪光点，否则，也会影响班主任自身的形象，会说我们教育管理不到位。周一下午，家长按时到校，都跟着孩子来了，当着家长和学生的面，我表扬了学生在校的表现。然后单独和家长面谈，当然，不用我细说，家长也知道这事。但家长并不十分冷静，言词激烈都在为自己的孩子争理，谁也不想批评自己的孩子，如果是这样继续下去，对孩子是不利的，让他们有了错误的认识，以后还会打架，而且后果也会很严重。我叫了个“暂停”，我说：“大家还记得你到校的目的吗？难道

5、是为了当着孩子吵闹吗？”。一位父亲说：“不是，只是想让孩子不再打架呀！”另一位父亲也说：“让孩子分清事非，不要欺负人。”我说：“如果我们忘记了自己最初的目标，那我们就不能起到教育孩子的目的。”听了这几句话后，家长们才安静下来。经过商讨我们达成协议，让学生写下感想，并保证以后遵守学校的规章制度。而家长呢？要给受伤孩子负担医药费，并同意学校给予适当处分，不让任何一位学生中断学业。我告诫家长一定要给自己的孩子施加压力，三个月后家长再过来一趟，看孩子的表现，然后申请撤消处分。我这样做，得到了所有家长的支持。离开我办公室时，家长们与我握手说：“给你添麻烦

6、了，我们的态度也不够好，你多担待。”从这件事发生后，学生的自习纪律、晚休纪律、实习态度好了很多。班里的那几个活跃分子似乎不那么活跃了。目前为止，班里再没有类似事件的发生。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和身后的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美，不出差错。而且随着社会的发展，家长的水平不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之‘旁观者清’，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题，因此，我们要放下‘教育权威’的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作，这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚

7、心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。　　而作为班主任，我也一定会再今后的工作中，做好与家长多沟通，不要加重学生心理上的压力，要让学生在轻松、愉快的环境中学习。