《有道理与管用》PPT课件

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1、有效管理从有道理与管理的角度谈西城小学陶定国教育的六重境界:（1）五流的教育：以无质无量为背景，马虎应付为特征（2）四流的教育：以良好的质量为背景，以苦干加汗水为特征（3）三流的教育：以高升学率为背景，以牺牲师生身心健康为特征（4）二流的教育：以宁心静气为背景，以师生共同增长知识、享受生活为特征（5）一流的教育：以平淡无奇为背景，以遵循教育规律、平和自然为特征（6）超一流的教育：以一种“放弃”的胸襟为背景，以等待、期望的心态为特征引子学生学习成绩不理想，应该负责的是：（1）领导（2）家长（3）学生（4）

2、上一任老师（5）当任教师（6）前面5种人都要负责任美国学者叫托德.威特克尔优秀教师与差教师的共同点他们都对学生抱有很高的期望优秀教师与差教师的区别优秀教师不仅对学生有很高的期望，而且对自己有更高的期望；差教师对学生有很高的期望，但对自己的期望不高。这同样适用于优秀校长与差校长的区别即使是最差的教师也对学生满怀期望。无论课程的内容有多么无聊，他们都期望学生全神贯注；无论课堂多么枯燥重复，他们都期望学生聚精会神；无论家庭作业多么机械重复、繁多，他们都期望学生按时保质保量地完成；无论教师怎样对待学生，他们都期

3、望学生好好表现。无论自己的教学历史多么不光荣，他们都期望交到他手里的班级班风好、学风正、充满集体荣誉感……他们一味地期望校长完善无缺，家长全都尊敬他支持他，学生素质个比个的强、家庭环境个比个的好，同行都对自己五体投地。“努力不一定会成功”“努力一定会成功”有道理的不一定管用，管用的不一定有道理.判断的标准也很简单：消极与积极。邱娟老师纠正粗心妻子教丈夫做家务魏书生纠正学生说脏话。校园文化建设主要靠塑造（一）说教与塑造“六只猴子”的故事第一周起作用的开关、喷头、热水，就像团队里的制度——别碰香蕉，碰了香蕉

4、，烫你没商量。第二周起作用的是习惯，别碰香蕉，碰了挨烫，所以4只老猴子要打你。打你就是爱护你。（员工不是按制度做事，而是按习惯做事）第三周起作用的风气，别碰香蕉，碰了就挨打，至于为什么？我们也不知道，我们就是这样过来的。（风气就是潜规则，看不风，摸不着。实际上是文化的外在表现）穿高跟鞋进操场；按时完成任务登记表；家长评教；上下楼梯靠右行等“一角与五分”；（二）知识与智慧“我比你跑得快！”知识是有道理的，智慧才管用。用所学知识去解决问题，叫能干；用所学知识去解决新问题，叫智慧。这三个工匠所干的活是一样的，

5、收入也是一样的，但他们的心情完全不同。前两个工匠不快乐，因为他们总抱怨，尽管他们说的全是事实，全有道理，但对他们一点好处也没有，挣了钱还不开心，没挣钱就更不开心。后一个工匠快乐，因为他推崇自己的工作，他知道：开心要工作，不开心也要工作，开心既赚钱，外加赚开心。1.造神殿的三个工匠（三）抱怨与推崇既然你不能改变风向，就改变帆的方向吧！既然不能改变事实的结果，那就改变你的心态。“对一名新教师或任何老师来说，为自己和学生们做的最有用的事情就是远离办公室——否则你会变得对自己的学生有偏见”要想自己最不得人心的办

6、法，就是经常说别人的坏话。2.办公室里发生的事3.离婚群体你发现没有，离婚都是一群一群的。看一个人，就看她所交的朋友。如果她所交的朋友80%都离婚了，她离婚的日子也不会远了。她们在一起，一定不断抱怨老公这不行那不是，久而久之，不离婚才怪。妻子看老公，如果你老公的朋友十有八九在“灯晃”，你一定要提高警惕。4.解决办法——学会推崇“永远不要说校长的坏话”我的学校是最好的我的同事是最好的。——魏伦春（1）推崇你的学校(2)推崇你的工作如果今天不吃苦，明天一定会命苦；你把吃苦当吃补，明天一定会幸福。（3）推崇你

7、的校长多动症一直精力旺盛注意力分散有时注意力持续时间短狂怒问题有时感到失望感到沮丧忧伤对抗性强经常坚持某个观点叛逆自行其是依赖性强人们对他(她)很重要喜欢捣乱经常忘记课堂守则家庭有问题担心家庭生活害羞认识人需花一点时间同龄人消极压力有人试图影响他(她)感到被拒绝人们忘记去注意他(她)孤僻他(她)自己喜欢独处“如果你企图与学生过不去，你就不要当老师。”（4）推崇你的学生表扬五原则：（5）推崇你的同事我的同事是最好的教管中心主任刘光玉的做法。当你觉得不太好表扬自己的时候，请表扬别人吧！——让别人来表扬你。种

8、瓜得瓜，种豆得豆；近朱者赤，近墨者黑。事在人为，成自己败自己，成败皆自己。今天的结果，是昨天的选择与行为的必然结果。无论如何抱怨，都于事无补，只会徒增痛苦与消极。（四）人情与原则案例：迟到者站木板有情的管理，无情的制度，绝情的处理美国的西点军校，培养了世界500强70%的CEO法律是道德的底线，制度是自律的底线（五）红蓝白三皮书红：规划、计划；蓝：程序、规范；白：备忘（六）民主与集中案例：某校地处城市中心地带.近几年学校发展迅速,办公用房与