高考语文总复习语音专项复习

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1、语音专项复习第三轮复习语言知识与语言运用1．下列词语中加点字的读音与所给读音完全相同的一组是A．差chā偏差差异一念之差差强人意B．累lěi累积连累危如累卵果实累累c．处chǔ处方处所处心积虑穴居野处D．强qiáng强制勉强强取豪夺强词夺理试题回顾多音字A语言知识与语言运用1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是A、干瘪（biě）如柴  参差（cī）不齐  澄（chéng）清问题乳臭xiù未干B、囤（tūn）积居奇   引吭（kàng）高歌   随声附和（hè）    哄堂大笑hōngC、人才济济（jǐ）同舟共济（

2、jì） 丢三落（luò）四   未雨绸缪（móu)D、煞（shā）费苦心  数（shuò）见不鲜  古碑拓（tà）片棋高一着（zhāo)试题回顾多音字习惯性误读A语言知识与语言运用一、单项选择I(每小题2分，共24分)1．下列词语加点字的渎音全都不相同的一项是A．边陲   锤炼   捶打   唾手可得B．玷污   粘贴   铁砧   沾沾白喜C．颠沛   嗔责   缜密   瞋目而视D．拜谒   烟霭   褐色   响遏行云试题回顾形近字D二、知识点（1）多音字（2）形声字（3）形近字（4）习惯性误读字四、命题趋向1、应

3、注意的几点：一.常用字上下功夫，要注重多音误读现象。二.是考容易读错的形声字，近年来高考所考的大多是容易读错的形声字。三.注意形近字，利用形旁来辨析记忆。四.是成语中难读字的读音要高度重视。例如“饮鸩(zhèn)止渴”，等等。五.注意课本中出现的重要字词成语。巩固复习①积累生字、疑难字。除常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“bià

4、n”。②注意多音多义字。（1）词性不同而读音不同。如“好”，读hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。（3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。③留心形近异音字。汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们

5、的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。这几类重点词语的读音，在平时复习时必须搞准，这是积累的功夫，临时抱佛脚是无济于事的。语音考查的范围较广，重在识记，重在平时的积累。应从每一堂课、每一张讲义开始，一点一滴地积累，积少为多、积薄为厚。不能单纯地依赖老师对语音专

6、项知识点的复习来解决语音的所有问题。五、语音题的复习备考应注意的几点：①有些字的读音尤其是部分多音字，经过国家语言文字委员会新近审订过，我们应依照《审音表》的读音处理，如“呆板”的“呆”、“确凿”的“凿”、“质量”的“质”、“教室”的“室”、“倾向”的“倾”、“从容”的“从”等已分别统读为dāi、záo、zhì、shì、qīng、cóng。②由于我国方言复杂，各方言区之间的语音差别大，各地考生对现代汉语普通话字音的识别能力有所不同，所以高考中一般很少涉及方言区的考生最为头疼的前后鼻音和平翘舌音等，也很少涉及因方言不同而造

7、成的声调问题，一般只考查声母的误读，如2001年卷中“分泌”的“泌”应读“mì”而不是"bì”。形声字：匡正箩筐kuāng诓骗kuāng框架眼眶kuàng通缉缉边逻辑戢怒舟楫jí教诲晦涩侮辱wǔ悔悟huǐ草莓méi嗔怪缜密谨慎shèn镇定zhèn颠倒diān刽子手脍炙人口荟萃市侩狡狯泥淖悼念飞棹绰绰有余卓越kuāngkuàngjī收敛，收藏qījijíhuìhuìzhěnchēnguìkuàihuìkuàinàokuàidàozhàochuòzhuó一、明确识记重点。1课本中字词2试题中总结3注意归纳总结字音复习三大对策

8、二、讲究识记方法（四种）1、多音字——切记据义定音。2、形声字——谨防声旁误读。3、形似字——看清细微差别。4、误读字——矫正地区缺陷。三、提高记忆效果1、分块切割，化整为零。2、定期检查，强化落实。◆语音题的复习应遵循“强调基础，注重素质，减轻负担”的原则。1、加强普通话的朗读训练（勤查字典）；2、建立误读字档案。