雷夫回答中国教师最想问的16个问题

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1、中国教师最想问的16个问题雷夫：非常高兴有机会和大家见面。在回答问题前，我想告诉大家我是一个非常平凡的老师，对您的问题不会有所有的答案，我只是分享一些我的经验，希望有帮助。我希望大家在离开前会有一点想法，在我的建议之后。在美国的媒体把很好的老师描绘的像超人一样，《时代周刊》说我是圣人。当我的学生听到后，觉得挑战非常大。大家做的工作都是一样的，我尽力回答大家的问题。1、在中国，很多教育专家一直在告诫老师：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这给中国老师带来了很大的压力，请问您是怎样看待这个问题的？雷夫：我也同意，有一些学生确实教不好的，

2、我不认为所有的学生最后都会成功。我的工作就是给这些学生一个成功的机会。在我的墙上，有一幅中国谚语：“一个老师会打开一扇门，但学生要自己走进来。”我的工作呢就是给学生打开这扇门，但我不会使劲把孩子推进这扇门，走进这扇门是学生自己的工作，不是我的工作。2、您曾经说过，美国从幼儿园到高中，都存在着严重问题，有很多不合格的教师一直待在工作岗位上。那么，您认为，一个优秀的教师最重要的品质是什么？雷夫：我觉得作为一个优秀老师最重要的品质就是为学生做榜样。我希望我的学生是非常善良与人为善的人，这就要求我必须身体力行做到这一点。我对他们很生气的时候还是很

3、友善。我希望他们努力学习，这就让我要身体力行地做到我是一个努力工作的人。我认为作为一个优秀的教师，要用自己身体力行做的事情去教学生做到什么，而不是教条似的让学生做什么。另外一点我认为优秀的老师应该从自己的错误当中学习经验。我犯了很多很多的错误，但是很重要的是从经验中学习了怎样变得更好。但是，很不幸的是在美国的教育体系中，这些不是很优秀的教师很难被解聘，一些不优秀的老师不但对学生影响不好，对优秀的老师影响也不好。所以，我总是要提醒大家所有的学生都在关注大家，关注大家的一言一行。我们必须要做到自己让希望学生做到的。3、你在短短一年的时间里，给

4、学生开设了那么多课程：莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程，你还要花那么多的时间带孩子去旅行，但是你的学生考试成绩也非常非常好，对此我感到很神奇，你是怎么做到这一点的？我为了提高成绩总是要花很多时间，我跟你的差距咋就这么大呢？雷夫：我对成绩没有任何兴趣。我的学生之所以阅读课做得很好，是因为读了很多。我们不为阅读考试做准备，而是平时读了很多东西；我们不是为数学考试做准备，我的学生对数学有很深的了解。他们考试的内容比我平时让他们做的事情简单多了。现在有一点要和学生沟通清楚，我的学生考试好的一个很重要的原因是他们是放松的。当然我是给他们考试的。

5、比如我在教孩子乘法的时候，我会考考他们理解到哪一步了。但是我也会告诉他们考不好会有怎样的结果，没有任何的变化。他们考不好只是说明我要再给他们讲一遍，他们不会因为考试不好而下地狱。他们的妈妈依然会爱他们，我也一样会爱他们。我告诉我的学生真正的考试其实是在我的班级毕业十年之后，不是说他们成绩怎样，而是在一年中他们能学到什么样的技能，在生活当中受益。这是之所以我的学生努力学习的原因，不是为了考试，而是为了给以后生活受益。所以，这是我的班级文化。当他们不是紧张，而是很放松的时候，他们的考试成绩也会很好。4、这个世界上总是存在着所谓的“好学生”和“

6、差学生”，我对那些“差学生”常常感到无能为力，不管你用什么办法他们总是让你失望。遇到这些“差学生”，你是怎么做的？你能为我提供一些好的建议和办法吗？雷夫：我觉得是这是一个非常好的问题。我叫他们孩子1、孩子2、孩子3。孩子1就是天才，他们非常聪明，他们很喜欢上学，很热爱老师，从一个很好的家庭出身，有他们在我的班级里生活真的很幸福。另外一个极端就是孩子3，他们很不喜欢上学，考试经常不及格，他们非常憎恨老师，对我也非常憎恨。如果你胆敢去骂他的孩子的话，父母就会来杀掉你，确实有这样的学生。所以大部分的老师都喜欢把时间和精力花在学生1和学生3上，你

7、和学生1花时间的原因是这事情很快的。跟学生3花时间呢是因为他们会毁了你的生活，如果不花时间的话。对我来说，我把所有的时间都给孩子2，孩子2平平常常，很普通，他们数学不是很好，写字也不是很好，就是因为成绩一般，从来也不捣乱，所以老师不在他们身上花太多的精力。他们一生就是从一堂课到另一堂课，我把大部分精力花在孩子2身上，让他们能做得更好。我看见一个这样的小女孩就说：“有没有人告诉你，你的声音很好听。”她说“没有，从来没有。”我就告诉她你确实有啊。对另一个孩子说：“每个老师都会希望你在他的班级里。”孩子很吃惊：“没有啊，没人说过。”我就告诉他：

8、“我最幸运的一件事就是有你在我的班级里。我很迫不及待地看到你的文章，我觉得你一定会成功。”孩子2就非常兴奋，因为有人注意到他了，他的行为就会向孩子1转化。当孩子3在那惹麻烦的时候，他们就找不到