高考数学一轮复习经典课件——双曲线

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1、高考调研·新课标高考总复习双曲线高考调研·新课标高考总复习1．掌握双曲线的定义、标准方程，能够根据条件利用待定系数法求双曲线方程．2．掌握双曲线的几何性质．3．了解双曲线的一些实际应用.考纲下载高考调研·新课标高考总复习除与椭圆有类同的重点及考点之外，在高考中还经常考察双曲线独有的性质渐近线，以双曲线为载体考查方程、性质，也是高考命题的热点.请注意！课前导读课本导读1．双曲线定义：平面内动点P与两个定点F1、F2(

2、F1F2

3、＝2c>0)的距离之差的绝对值为常数2a(2a<2c)，则点P的轨迹叫双曲线．集合P＝{m

4、

5、

6、

7、MF1

8、－

9、MF2

10、＝2a}，

11、F1F2

12、＝2c，其中a、c为常数且a>0，c>0；①当ac时，P点不存在．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习答案C教材回归高考调研·新课标高考总复习答案D高考调研·新课标高考总复习答案D高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习答案22高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习授人以渔题型一双曲线的定义及应用高考调研·新

13、课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习探究1容易用错双曲线的定义，将点M的轨迹误认为是整条双曲线，从而得出方程后没有限制条件，故在使用圆锥曲线定义求动点的轨迹方程时，一定要注意定义中的限制条件，同时要结合具体问题的实际背景，对所要解决的问题做合理的限制．高考调研·新课标高考总复习【答案】2高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习题型二双曲线的标准方程高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习

14、高考调研·新课标高考总复习(4)根据双曲线的某些几何性质求双曲线方程，一般用待定系数法转化为解方程(组)，但要注意焦点的位置，从而正确的选择方程的形式，要善于利用双曲线的对称性简化作图步骤和减少运算量，记住口诀：“巧设方程立好系，待定系数求a，b；结合图形用性质，避免繁锁有定义．”高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习思考题2根据下列条件，求双曲线的标准方程．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习题型三双曲线的几何性质高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考

15、总复习【答案】(1)B(2)D高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习(2)(2010·《高考调研》原创题)如图，以AB为直径的圆有一内接梯形ABCD，且AB∥CD.若以A、B为焦点的双曲线过C、D两点，则当梯形ABCD的周长最大时，此双曲线的离心率为________．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习题型四直线与双曲线高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习(2)由于直线与双曲线右支有两不同交点，

16、因而除Δ判别式外，还要限制x1＋x2>0，x1x2>0.2．凡是涉及到直线与圆锥曲线的公共点，一般要由判别式得不等关系，并且用应注意判别式的适用范围，若圆锥曲线不完整时，应加强限制．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习【答案】B高考调研·新课标高考总复习本课总结双曲线类型问题与椭圆类型问题类似，因而研究方法也有许多类似之处，如“利用定义，”“方程观点”，“直接法或待定系数法求曲线方程”，“数形结合”等．但双曲线多了渐近线，问题变得略为复杂和丰富多彩．

17、复习中要注意如下两个问题：(1)已知双曲线方程，求出它的渐近线方程；(2)求已知渐近线的双曲线方程；已知渐近线方程为ax±by＝0时，可设双曲线方程为a2x2－b2y2＝λ(λ≠0)，再利用其它条件确定λ的值，此解法的实质是待定系数法．高考调研·新课标高考总复习