高考散文阅读二轮复习专题

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1、高考散文阅读二轮复习专题汪春华1.怎样读懂一篇散文？2.高考怎样考查散文？3.怎样准确规范答题？必须解决3个问题：读懂一篇散文？具体标准——五懂：（1）懂重要句子（词语）含意；（2）懂句间、段间关系和全文结构思路；（3）懂全文内容主旨；（4）懂写作手法（表达技巧）；（5）懂作者情感、观点。2.高考怎样考查散文？理解（句子含意），概括分析（筛选、归纳、概括、分析），鉴赏评价（品味、赏析、评价），探究（个性阅读）2.散文考查的题型：体会语句含意概括段意主题分析结构思路鉴赏表达技巧赏析精彩语言赏析形象内涵探究文本意蕴1.散文考查的要求：做“模拟演练”《南山雨》《白雪红灯的年》《夜读周庄》3.怎样准确

2、规范答题？考点一：重要句子(句段)的考查考察句子(句段)的形式大概有哪些？1、品味一句（段）话的表现力（表达特色）2、分析一句（段）话在文中的作用3、体会一句（段）话的丰富含义2．第①段画线句运用了什么修辞手法？作者写“霞光化作春联”的用意是什么？(1)比喻和拟人。(2)突出了霞光为过年带来了明丽和朝气，给作者带来了光明和激情；奠定了全文的感情基调。3．请分析最后一段在全文中的作用。(1)与前文送“我”诗集相照应。(2)申先生点头的细节，表明他理解了“我”交还诗集的用意等，暗示了“我”与申先生情感上的默契。(3)营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。2．品味下面句子中加点的词语，简析它们的表达效果。

3、(1)唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。(2)这是一幅出自王摩诘的画卷，这是一种庄禅的意境。解析　本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。解答此类试题，首先要对加点词语的基本含义有一个了解，然后再结合所在句子的含意进行分析。“唯有”修饰“大红灯笼”，强调了“大红灯笼”的独特性；“庄禅的意境”指的是后文描述的宁静、恬淡的意境，表明周庄美景中蕴含着深意。答案　(1)抓住“大红灯笼”这一典型细节表现了周庄的发展变化和不同凡响。(2)说明周庄不仅仅有着可描可画的美，更有着特殊的文化内涵。3．文中“与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一片风景的”一句

4、具有哪些意蕴？解析　本题考查理解文中重要句子的深刻内涵的能力。此句的关键词是“扔不下”，对此可以从周庄的环境、人文因素与作者的感受等方面进行分析；另外，这句话中的“与临走时说还会再来的三毛一样”表明，三毛也被周庄深深吸引。答案　(1)侧面表现周庄的夜景具有无穷的魅力；(2)周庄古朴的建筑等人文环境富有深厚的文化底蕴，对三毛等文人的影响很深；(3)美丽的周庄具有强烈的感染力，对作者具有强烈的吸引力。题型一：重要句子作用分析题解题思路1.明确所处位置：审清题干，看所处位置（开头、结尾等），联系上下文思考。2.考虑在结构上的作用：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。3.考虑在内容上的作用：⑴在文章主旨（

5、或作者情感态度）表达上的作用。⑵有时要考虑语言运用本身产生的表达效果（手法）。4.分要点答题。.1.一般说来，先说表层含义，再说深层含义⑴据语境确定语句基本内容或表层含义。⑵联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。2.含有修辞格的语句，应先将修辞手法还原，还原它真实的意思，再说这种手法的作用，最后说作者的感情。3.先说关键词语含义，再说作者所要表达的意图和感情4.结构复杂、较长的句子分层体会。5.用“追问法”思考（“是什么”“为什么”)题型二：语句含意理解题解题思路1.手法(修辞)+作用或效果（内容、结构）2.词语运用（动词、形容词、叠词等）3.句式：①运用整齐的句式（对仗句式）②整散结合③长短句

6、结合4.语言风格：通俗直白、委婉含蓄、诙谐幽默、粗犷豪放、大气磅礴、细腻、清新、雅致等。题型三：品味一句（段）话的表现力（表达特色）1、品味一句（段）话的表现力（表达特色）：手法+分析+表达效果（情感）2、分析一句（段）话在文中的作用：内容（本身）作用+结构(上下文)作用+有手法（亮出来）3、体会一句（段）话的丰富含义：抓关键词（手法）+表层含义+深层含义（结合主旨）课堂小结考点二：概括文意概括文意是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。它又可分为整体归纳(针对全文)和局部归纳(针对段落或某一特定对象)。涵盖段意归纳概括、主题归纳概括、原因归纳概括、情感归纳概括、形象特点归纳概括等多种形式

7、。1．请根据文章内容，简要概括申石初先生的形象特点。此题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析时，要找出文中与申石初先生有关的描写，即结合申石初先生的语言、动作和神态等进行分析。概括形象特点时，可从其为人处世、做学问、做老师三方面概括。答案　热心助人的长者，学问渊博淡泊名利的学者，严谨高明的老师。2．“可见名与利那玩意儿都是注定的”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文具体分析。答案　既是对毕