高考历史问答题解题技巧

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1、历史问答题类型指导叙述型问答题要求考生归纳和综合历史事件的过程或历史人物的主要活动。特点：叙述题的特点是“叙述”。要求考生对历史事件、历史现象产生与发展过程或者消亡（结果）以及历史人物的重大活动作系统的归纳叙述。提示语：叙述题的题目中常会出现“简述”“概述”“综述”“试述”“指出”“列举”“如何”“怎样”“是什么”“有哪些”等一类词语。答题注意事项：一般按时间顺序、因果关系表达即可。第一，围绕题目要求的基本知识要点作答，不必展开，讲述明白即可。第二，题目中有“简述”“概述”“综述”之类词语的，一般时间跨度较大，因而必须先划分阶段，然后再按阶段回答问

2、题。第三，概括性一定要强，时间、条理也要清楚。叙述型问答题简述资本主义经济的发展。第一，从生产力的发展状况来分析。资本主义经济的发展，经历了工场手工业时期、蒸汽时代、电气时代和电子信息时代等几个阶段；第二，从生产关系变革来分析资本主义的发展。资本主义经济经历了商业资本、工业资本、私人垄断资本和国家垄断资本主义等几个阶段；第三，至于资本主义世界体系的形成，要纵观新航路的影响，工业革命和第二次工业革命对世界市场形成的影响等，并据此作出认真分析。鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国

3、在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。①在政治上，推翻了君主专制制度，建立了共和政体。②在经济上，自然经济开始解体，产生了近代资本主义生产方式。③在阶级结构上，产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。④在教育上，出现了新式学堂。⑤在科技上，引进了西方先进科技。论证型问答题要求考生运用已有的知识去肯定或否定某一看法或观点，并形成新的合理的结论。特点：论证题的特点是“论”。要求考生运用历史知识和历史学科的基本理论对史实透彻分析、对观点或结论进行论证，以说明道理，得出结论，来论证某一观点或者结论的正确与否。提示语：论证题的题目

4、中常会出现“说明”“论证”“证明”“试论”“为什么”等一类词语。答题注意事项：格式：判断+史实+理论分析标准：a、是否符合教材观点b、是否符合辨证唯物主义、历史唯物主义的观点。c、部分对，部分错；故意错，阶级本质造成；错在局限性。形式：第一种是题目中直接给出观点或者结论的，第二种是给出一些材料让考生阅读、分析而得出观点或者结论，再用史实加以说明论证的。答案要求：论从史出，以史服人，言之成理，论证有力。论证型问答题你是否同意日本成为“联合国安全常任理事国”？理由是什么？首先必须亮出观点，用史实说明并分析其观点，即“不同意”或者“同意”，然后说明其理由

5、。如：“不同意。日本迄今为止不能对待历史，甚至还极力美化侵略战争，企图重温军国主义旧梦。”或：“同意。经济决定政治，作为经济大国的日本，成为常任理事国后，可以在国际事务中发挥更大的作用。”启示：不要答你喜欢的，要答能够得高分的。有人认为："鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争的一声炮响，给中国送来了近代文明。"请结合史实，评述材料中的观点。评述应包括以下四个层次内容：　　①英国发动这场战争的原因、目的及其性质：19世纪30年代英国完成了工业革命，需要广阔的原料产地和产品销售市场，因此

6、英国凭借其实力要打开中国市场，这是英国发动这场战争的根本目的，这就决定了这场的性质是英国发动的一场对中国的侵略战争。　　②鸦片战争的危害性：使中国领土和主权开始遭到严重破坏，中国被卷入资本主义世界市场，鸦片战争加重了中国人民的苦难。　　③鸦片战争的客观建设性：首先使中国由闭关逐渐走向开放，走向近代化；其次是加速了中国社会内部的变革。经济上，商品经济发展，封建经济开始瓦解，刺激了中国民族资本主义的产生。思想上，先进的知识分子兴起"向西方学习"的新思想；西学东渐的局面开始形成。　　④小结：英国发动鸦片战争的主观目的在于把中国变成它的产品销售市场和

7、原料产地，中国由封闭到逐渐向世界开放，逐步走向近代化，是鸦片战争带来的客观后果（侵略者不自觉地充当了传播西方文明的工具）。鸦片战争带来的客观后果中，最主要的是中国社会开始沦为半殖民地半封建。答案一：这种观点是错误的。评述参照①②。答案二：这种观点是正确的。评述参照③。答案三：这种观点既有错误一面，又有正确一面。评述参照①②③④。分析型问答题要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分析历史事件、历史人物的现象和本质。特点：分析题的特点是“析”。重在要求考生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理对历史事件、历史人物、历史现象、历史特征或者它们的某

8、些方面进行剖析并得出相应的结论。提示语：分析题的题目中常会出现“辨析”“解析”“分析”“探讨”等一类词语。答题注意事项：首