高二语文琵琶行1

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1、白居易（并序）字音湓浦口铮铮贾人悯然迁谪获花管弦霓裳六幺嘈嘈虾蟆钿头呕哑嘲哳pénzhēnggǔmǐnzhédíxiánníyāocáoHámadiànŌuyāZhāozhā学习目标1、了解白居易及本文写作前景2、掌握小序中的相关文言字词：左迁、贾人、命、快弹、数曲、悯然、出官、斯、是、古今异义：明年、因为、词类活用：夜弹琵琶，命酒、歌以赠之特殊句式：送客（于）湓江口、问其人本长安女、尝学琵琶于穆、曹二善才、使（之）快弹数曲、转徙于江湖间、感（于）斯人言、歌以赠之字乐天，原籍太原（今属山西），祖上迁居下（今陕西渭南），出生于新郑（今属河南）。少经离乱，避难越中，历尽困苦。

2、晚居香山寺，号香山居士。与元稹、张籍等人倡导新乐府运动，致力于讽谕诗，而其闲适抒情之作，却博得当世与后人的喜爱与传诵。平易通俗，深入浅出，是其诗歌的最大特点。字乐天，自号“香山居士”中唐现实主义诗人。。与元稹、张籍等人倡导新乐府运动，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。其诗平易通俗，深入浅出，是其诗歌的最大特点。白居易把自己的诗分为“讽喻”、“感伤”、“闲适”、“杂律”四类，此诗属感伤诗。白居易背景情况：元和十年（815），藩镇李师道派人刺死宰相武元衡，白居易力主缉捕凶手，故而受权贵诬陷，被贬为九江郡司马。遭受打击，心情沉重。此诗为被贬后第二年所写。诗中通过对琵

3、琶歌女的遭遇的描写，抒发自己在被贬后苦闷及失意的心情，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。“1、选自《白氏长庆集》，行：古诗一种体裁。与“歌”“引”“吟”等并称“歌行体”。2、序：予：我。明年：第二年。送客（于）。其：那。音：音调。铮铮然：清脆响亮的样子。尝：曾经。色：容貌。为：做。妇：妻子。遂：就。命：吩咐，命令。酒：摆酒，动词。使（之）。罢：结束。转徙：漂泊流浪。安：安定，宁静。感：感触，感染。斯：这。言：话。是：这。始：才。迁谪：降职外调。意：心情，想法。因为：就写。以：来，连词。之：她。凡：总共。曰：叫。3、第一段：主人下马客在船：主人与客人一起下马上

4、船，互文。管弦（助兴）。醉不成欢：酒喝得很多却不欢乐。茫茫：一望无际。月：月的倒影。发：出发，此指开船。4、第二段：寻声：顺着（琵琶）声。相近：靠近（歌女的船），“相”，指代一方对另一方的关系，下面的“相”用法同。开；摆开。千、万：许许多多。始：才。犹：还。转轴拨弦：转动轴调弦校音。三两声；试弹了几声。情：情味。弦弦：每一根弦。声声：每一个音调。平生：一生。低眉：低头。（似乎要）说尽。复：又。为：弹奏。私语：低声说话。错杂：交错。暂：一下子。别：另外。幽、：暗：深藏在心中。突出：突然出现。鸣；发出响声。裂帛：撕裂丝绸。言：讲话。白：洁白。5、第三段：整顿：整理。敛：收。言

5、：说。名：名字。列：排。第一部：第一班。妆成：打扮好了。每：常常。秋月春风：美好的岁月。等闲：随随便便。暮去早来：日子一天天的过去。鞍马：车马。重：重视，（意动）。轻：轻视，（意动）。（陪伴我的）绕船。月：月光。6、第四段：重：又。天涯：天边。沦落：流落。必：一定。辞：辞别，告别。谪：被贬迁移。终岁：一年到头。丝竹声：音乐声。地：地势。湿：潮湿。其间：那个地方。啼血：悲切的叫声。春江花朝秋月夜：在春光明媚，江边花开的早晨，或在秋高气爽月色皎洁的夜晚。往往：常常。岂：难道。明：清亮。莫：不要。辞：推辞，拒绝。更：再。为：替。7、第五段感：受到感动。良久：很久。弦转急：弦声变

6、得更急了。向前：刚才。满座：所有在座的人。重：再次。座中：在座的人。一、1、指导预习，初读课文，概括段意。2、、补充注音：悯mín憔悴qiáocuì徙xī谪zhé霓裳nícháng蛤蟆hámá绡xiāo蓖bì阑lán3、补充注释。琵琶：弹拨乐器名。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗（táo）而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上（三条）弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进的“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。三4.用一句话概述段意（板书）（也可以用其它句子表述，

7、要求能表现时、地、人、事、情。让学生互相讨论。）第一段：浔阳江边闻琵琶。第二段：江心聆听琵琶曲。第三段：江中诉身世苦。第四段：同病相怜感慨多。第五段：重闻琵琶青衫湿。二、阅读小序，思考问题。（1）小序有什么作用？交代了时间、地点，人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。（2）小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。三、教师讲析，学生思考讨论。这首诗以第一人称口气进行叙述，故事