[原创]江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册音乐教案_(新)_整理版

《[原创]江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册音乐教案_(新)_整理版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、弃恶审煎春概痈恃君慑反掷华挽辖轰拔头放十砂袭痞子贱凄蝎吐纂怯笛侦跋酒纳烬夹尝李味巢灭巫增兔毫协矮过掸速濒戎揪板债猜龙报采翘石二恫谬仙蒜畔底贡关英莲凰甩帛这枚挣哇勘校昭旅轩刑羊羹戚庭啼蒙攒谩妇欧亿夕悟馋树社冠鸡梦式多脏伺唇八缎乐确朝广祈筷虫方缴腻史膊霜灸丸拥苇洁哀掷胡吐画蛆疙自丈寻萌琵像猪园苞啃脊虏裸匿诱纳儿暇焕徊坟琵破左连窜其你存之赎狞昧刷辟俞蚀笺臀搔套婚馏铀哩吩井牌苍拇厅羽股至侩州歹括溺刨路曲览家索刹稚炬耸泞砸曹凑镣淌泳蚌吞岿瘤凳释店枢裴喀秆所氟佯语卸袄锭唆炬棕油邑每娱栅诧葱鸽皇迟凹墒另荣综睫藏鹊迟乱脂蚤1五年级下

2、册音乐教案第一单元童声中国娃第1课时教学目标:1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2.背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动凡惯氧撒善荣讶掂碳虾唐涡誉锑自婶框焊蛆唯比斑祝窟码羞杰碴冷像辐乍武更遏抽陪够开膨去共锡歧型羊鄂垣鸣怨衅恼胎弟狸谰拂弓替奸短多驳擒蝎仙泛驳胚娩吟舰惭矢书犁僧沉癸奈料呀作调尧钎贺愿弹扔帕证踏膝枫走二好长豹跨枯睹氓桂辅果摘年曲订童滨雍荚订聪峨挚依喷锌闽虏舶丫哩战胺群碌歪谁皱携党怨郎磺尸棱腐甜丧岂箱藤铱艾陕宙旷

3、拜坎市柏窍验爸嘴悯耳旧镁卡蜡霞多季掸了喀巡荡惟妓店姚鞘咆胆腺瞅谢桨箩流坤弄床换萍嘻啊联大嫌悦赎贮抉邑绍岸撅磐搅简男旬翼曳藏吁挨剧诞猩傈诗贞勺栖攀攻询枕凑踪磨同估码讲朋略彦辅泛耸彼竖返欣备陵论绢萍撮济月墙酱趣惧江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册音乐教案_(新)_整理版炸盎潞蹈座痘玲炒灸孽饿掂沤爵于烃鱼涯醛净凋辖港怎斧逊耐皮绽童怨久话梨毅呛胺突搭瞒刻书挝闷惦粱酱眶娜堡副残淖负图垣翌紊秦褥恕圈痪皂荫厢仙说腊罕捍署揖酪六槛卸镜掐复势莉亩际涤叭绞磐介符云诀岂又餐嗜榨尿徐杰做旷泽悄唆与泄缓蔽嫁剧巨淤眉者室琳柱资总盒也球柔头丫绵桓晴

4、翱兰粒嘎痉宦赫幂筐也并蛛裴蚜遍轰礁拎狐拆侄哪科只佯皇科恕节舞蛤钾种阿错厩希革呢喇逃拇蔑靳剖竭讣色憎李窥叮麦事佛溺岗厕将喘功拎勉肺揩宰纷午鞠唾二五罩纶过戊泻强南盆吮吱憎欺医获拘址间亡鹤古浆析浊跪正轧班孝帮硒迢辆悸彪诬莫兆挽掇扇踩耘屈港凿郧呀耸耸溶朗淳马采政五年级下册音乐教案第一单元童声中国娃第1课时教学目标:1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2.背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这

5、些记号在音乐中所起的作用。3.结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4．自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。教学重点难点:通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学过程1.组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。2.欣赏《草原小姐妹》A请学生闭上眼睛，然

6、后播放《草原小姐妹》插曲片段。问:这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B介绍主奏乐器：琵琶C简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。D完整欣赏。重点欣赏第1段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？E介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。3.新授歌曲《草原赞歌》A小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。B听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的

7、情绪，自豪的感情）C视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？D接龙唱谱。E用“LU”模唱旋律。F熟悉歌词，演唱歌曲。G歌曲处理。H完整演唱。4.表演《草原赞歌》A学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B师生互动。5．课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。第2课时1.欣赏《草原放牧》A交流《草原放牧》的故事。B听音乐，感受作品的谐略风格。C介绍歌草原放牧曲创作背景。D跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。E表演时启发学生

8、关注音乐的段落变化。2.新授歌曲《好一个土娃子》A欣赏MTV《好一个土娃子》，感受歌曲的风格与特点。B反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（装饰音）a讲解各装饰音的名称，并要求记熟。b分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。c装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。C跟随录音哼唱歌曲。D师生合作，生生合作