2013年江苏江苏凤凰少年儿童出版社音乐七年级上册教案全册

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1、2013年江苏江苏凤凰少年儿童出版社音乐七年级上册教案第一单元与乐同行第一课时《希望与你同行》一、教学目标1、情感、态度与价值观：（1）培养爱国情操，增进学生之间的友谊。（2）提高学习音乐的兴趣。2、过程和方法：（1）聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。（2）模唱歌曲，在旋律不变的情况下，进行歌词创编。在相互合作的过程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。3、知识与技能：（1）认识简谱，学会打拍子。（2）熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱方法。（3）了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。（4）学会用lu模唱歌曲《唱歌》

2、。二、教学重点1、学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。2、体会歌曲情感，学会模唱歌曲。三、教学难点1、学会打拍子。2、掌握切分、附点的演唱方法。四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程1、导入师生相互问好，同学们做自我介绍。45（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。）2、新课前的准备（1）教会学生养成良好的歌唱习惯（2）了解人声的分类以及它们音色的特点（分三类：童声、男声、女生）

3、（3）用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声练习。（要求上腭抬高，声音连贯统一，速度稍慢）3、教授歌曲《希望与你同行》（1）聆听歌曲，初步熟悉歌曲。（2）配乐朗诵歌词。（3）学唱歌曲。①提问歌曲的调号、拍号的意义。②歌曲演唱的顺序：D.C.意为从头反复到Fine处结束。故为：A+B+A。③歌曲的难点：三四句连续的大切分、小切分、大附点的演唱，达到全曲的高潮。4、介绍简单的音符相关知识点：大切分、小切分、附点音符、波音的演唱。5、分组讨论进行活动创编，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。（将歌曲旋律作为背景音乐，教师引导学生自

4、编短小的故事进行表演，培养学生团结合作的精神。教师再进行点评）六、课堂小结本首歌曲告诉我们：同学之间的深厚情谊，永不相忘！我们要努力求学，报效祖国！45第二课时《欢乐的啦啦歌》一、教学目标1、情感、态度与价值观：（1）体会欢乐的气氛。（2）培养团结合作能力，增进学生之间的友谊。2、过程和方法：（1）聆听歌曲。（2）用轮唱的形式来演唱歌曲。3、知识与技能：（1）认识休止符，熟悉反复记号。（2）掌握重音、渐强、中强的力度记号。（3）重点学习小附点的演唱。（4）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。（5）学习首调唱名法，熟悉音符的

5、时值。二、教学重点（1）重点学习小附点的演唱。（2）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。三、教学难点（1）小附点的演唱。（2）力度记号的运用。四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学流程1、导入用欢乐的旋律导入，提问学生该音乐是表现什么情绪？直接导入本课。2、歌曲表现情绪这首歌曲的词、曲作者是张文纲老师。全曲速度为快板，表现了一种欢乐祥和的气氛，同学们注意把握情绪。在演唱过程中注意体会轮唱的艺术魅力。3、学唱歌谱。45（1）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。（2）熟悉首调唱名法，掌握音符的时值。（3）讲解小附

6、点、力度记号（中强、强、渐强、重音）以及反复记号的演唱方法。4、加入歌词，学唱歌曲。注意体会音高的感觉。5、轮唱歌曲。（将班级分成两组，采用轮唱的形式进行演唱，注意音高、音准的把握，体会轮唱的艺术效果，培养学生团结合作能力。）6、播放《保卫黄河》视频（播放《保卫黄河》的视频，让学生更直观地体会轮唱的艺术魅力）六、课堂小结本节课在欢乐祥和的气氛中结束了，从中我看到了同学们在轮唱表演中的艺术表现力，展现了集体的风采，更体现了轮唱的艺术魅力！45第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》一、教学目标1、情感、态度与价值观：（1）提

7、高审美能力。（2）在欣赏中体会乐曲的情感。2、过程和方法：（1）聆听歌曲。（2）模唱乐曲的主旋律，并能用拍手、拍腿来打节奏。（3）熟悉竖笛的演奏方法。3、知识与技能：（1）掌握竖笛的指法，演奏姿势。（2）学会正确的演奏呼吸。（3）体会童声合唱的形式。（4）学会辨别乐器种类。二、教学重点1、掌握竖笛的指法、演奏姿势以及正确的呼吸方法。2、学会辨别乐器。三、教学难点1、竖笛的演奏，乐器种类的辨别。2、乐曲主旋律的把握。四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学流程1、导入教师吹奏竖笛，学生聆听，体会竖笛的音色，激发学生的学习热情。2

8、、教授竖笛（1）教授竖笛的指法、演奏姿势以及正确呼吸方法。（注意姿势、口型、指法的准确无误；手指起落的干净利落；每个音都要吐奏；按“V”换气记号换气。）（2）进行简单的练习453、欣赏童声合唱《校园多美好》（1）聆听歌曲，熟悉歌词。（2）配乐朗诵歌