xx县关工委关于农村留守儿童情况的调查报告

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1、XX县关工委关于农村留守儿童情况的调查报告　　为了进一步加强我县农村留守儿童工作，促进全县农村留守儿童健康成长。近日，县政协组织部分委员，深入虢王镇、田家庄镇农村中小学校，通过实地视察、听取汇报、与师生交谈、召开座谈会等形式，对全县农村留守儿童情况进行了专题调查。　　一、现状与问题　　留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。我县现有义务教育阶段中小学校158所，在校学生40466人，留守儿童9385人（其中：男48

2、97人，女4488人；初中段3463人，小学段5922人；住校生329人，走读生9056人），占义务教育阶段学生总数的23.2%。父母双方外出务工的有3414人，占总数的36.4%；父母一方外出务工的有5971人，占总数的63.6%。近年来，县委、县政府高度重视“三农”问题，把解决农村留守儿童工作作为“惠民生、解民忧”的重要工作来抓，强化领导，夯实责任，积极探索，稳步推进，全县农村留守儿童工作得到加强，取得了阶段性成效。　　（一）党政领导重视，工作得到加强。县委、县政府把农村留守儿童工作摆上重要议事日程，先

3、后出台了《XX县教育事业发展“十二五”规划》、《XX县家庭教育工作“十二五”规划》、《XX县农村留守儿童关爱行动实施方案》等文件，成立了关爱留守儿童工作领导小组，使农村留守儿童工作有人抓，有人管，保证了各项工作的健康开展。目前，创建全国示范家长学校1个，省市级示范家长学校15个。　　（二）政策基本落实，设施得到改善。大力实施寄宿制学校建设、义务教育标准化学校建设、校园环境建设等民生工程，农村中小学环境明显改善。各中小学校普遍设立了阅览室、保健室和心理咨询室，专门负责寄宿学生的安全教育、生活指导和心理辅导。积

4、极实施“两免一补”、学前一年免费教育等惠民工程。营养加餐计划全覆盖，营养午餐达到26所，为留守儿童健康成长提供优质的生活和教育保障。　　（三）探索管理机制，各项措施建立。各学校成立了以校长为组长，党支部、校委会、团委、工会等机构为成员的关爱留守儿童工作领导小组，建立了留守儿童教育动态监测机制、档案登记管理、结对帮扶、寄宿管理、安全教育监管“五项机制”，强化学校教育管理、家庭教育、社会教育、“自强自律”教育和特别关爱“五项措施”，保证了留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”。依托“五室两

5、房一区”实训场所、乡村少年宫、道德讲堂提高留守儿童的自强精神、自理能力和生活情趣。　　（四）社会各方参与，关爱氛围形成。县上积极联系中国扶贫基金会为汉封小学、竞存小学、尹家务小学建设寄宿楼3栋。县妇联投资10万元在全市率先（虢王镇）创办“儿童成长家园”，为留守儿童提供贴心服务。团县委积极开展“希望工程——明日之星爱心家园”捐赠活动，向全县37所义务教育学习的留守儿童捐赠了价值20余万元的学习机、背背佳、视力保护仪等学习用品。县上设立了“王延安教育筑梦基金”，虢王镇中学设立了“侯忍怀助学金”，积极为留守儿童办

6、实事好事，受到社会好评。　　我县在加强农村留守儿童工作方面，虽然做了大量工作，取得了一定成效，但仍存在一些亟待重视和解决的问题。　　1、留守儿童问题凸显。据全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，全国留守儿童数量达6102.55万，全国经济发达地区农村留守儿童数量以每年1%的速度递增，“逆向增长”问题加剧。我县现有义务教育在校学生40466人，留守儿童就达9385人，与去年相比，增长了1个百分点，呈上升趋势，这些还不包括没有上学的留守儿童。全县留守儿童“逆向增长”接近全国平均水平。

7、　　2、工作合力尚未形成。全县针对农村留守儿童开展的各类关爱活动，大多数由各部门和社会组织、个人分散进行，各部门职责任务不明确，基本上是单兵作战，各种关爱行动有趋同化、表面化的现象，缺少明确的牵头部门和有效的工作机制，社会资源没有得到有效地整合，没有真正形成工作合力。　　3、专业教师严重不足。从调查情况来看，农村学校的教育理念、师资力量、教学设施等方面比较薄弱，教师队伍配备结构还不够合理，心理健康指导教师、生活指导教师多数由年龄较大的教师担任，专业教师和管理人员不足问题尤为突出。全县158所中小学没有一名专

8、业的心理学教师。　　4、基础设施急需改善。全县乡村少年宫建设资金投入不足，覆盖面不广，仅建成6个，距离全市乡村学校少年宫“三年覆盖所有乡镇”的规划目标还有较大差距，没有为青少年特别是留守儿童提供健康向上的活动阵地，网吧、游戏厅成为他们活动的主要去处，造成不安全事故时有发生。农村寄宿制学校、乡村幼儿园学生食宿条件、心理健康室等基础设施仍然比较薄弱，留守儿童放学或放假后的教育管护工作，仍然存在许多盲区。　　二、对策与