《孔孟论学习定》PPT课件

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1、孔孟论学习孔子,孟子学习目标1、了解作者资料;2、疏通文意,理解重点词句意思3、能准确流畅地朗读并背诵课文,理解运用课文中关于学习的名言警句;4、理解积累由本文衍生出来的成语5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力,联系自身学习经历,体会课文内容丰富内涵,端正学习态度,改进学习方法孔子(前511-前479),名丘,字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”孟子(约公元前372—约前289)名轲,字子舆,战国人。被后世人尊称“亚圣”

2、他是儒家学派中思(子思)孟(孟轲)学派的主要代表,我国历史上著名的思想家。《孟子》,是孟子及其门人所著散文集,其间杂有弟子的话语。《孟子》现存“内书”七篇。五经:《论语》与《孟子》在作者和内容上有什么区别1、学而时①习②之,不亦说③乎?《论语·学而》时:按时在一定的时候。习:既指温习,也指实习。说:通“悦”,高兴愉快而:表示顺接关系的连词之:代词学过了,然后按一定时间去复习它,不也高兴吗?学习方法2、温故而知新,可以为师矣。《论语·为政》故:旧的。这里指已经学过的知识学习方法温习旧的知识,进而能有新的体会、新的发现,就可以做老师了。而:表示递进关系的连词可以古:可以把今:表示许可可能

3、为:动词担任充当3、学而不思则罔,思而不学则殆。《论语·为政》罔:迷惑而无所得。殆:疑惑而:表示转折关系学习方法只学习,不思考就会迷惑而无所得;只思考,不学习,就会疑惑而无所得。4、知之为知之,不知为不知,是知也。《论语·为政》为:动词是知:通“智”聪明知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。学习态度5、敏而好学,不耻下问。《论语·公冶长》而:表示并列关系的连词词类活用耻:形容词意动用法,以…为耻聪明灵活,爱好学习,不以向地位(或学问)低于自己的人请教为耻。学习态度6、知之者不如好知者,好之者不如乐之者。《论语·雍也》懂得学问的人赶不上爱好学问的人,爱好学问的人赶不上以学问为

4、乐的人。学习态度和意义之:代词7、不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。《论语·述而》愤古:苦思苦想仍然不能领会的样子今:生气发怒启:开导悱:想说而说不出的样子隅:角落教学方法译文见课本8、受学重问,熟不顺成?《说苑建本》接受教育,注重请教,谁能不顺利成功呢?学习方法9、诵《诗》读《书》,与古人居;读《书》诵《诗》,与古人谋。居:生活在一起。谋:商讨、交谈诵《诗经》,读《尚书》,如同和古人生活在一起;读《尚书》,诵《诗经》,如同和古人交谈。学习方法10、君子深造之(所学的东西)以道(用正确的方法),欲其自得之也。自得之,则居(保有)之安(牢固);居之安,则资之深;资之深,则

5、取之左右逢其原(通“源”),故君子欲其自得之也。君子遵循正确的方法获得很深的学问,就是要求他自觉地有所得。自觉地有所得,那么掌握所学到的东西就能牢固;掌握所学到的东西能够牢固,那么就能积累得多;学问积累得多,就用之不尽,取之不竭,所以君子要自觉地有所得。学习方法11、即使天下有一种容易生长的植物,晒它一天,冻它十天,没有能够生长的。……如今下围棋作为技艺,只是小技艺;但不专心致志学习,就学不会。名叫秋的围棋手,是全国下围棋的高手。让围棋手秋教导两个人下围棋,其中一个人专心致志,只听秋的教导。另一个人虽然也听着,却一心以为有只天鹅就要飞到,想拿过弓箭去射它,他虽然和那个人一起学习,成绩

6、不如人家。这是因为他的聪明不如人家吗?答案是:不是这样。学习态度12、有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也。有所作为的人譬如去挖井,即使挖掘了六、七丈深,只要还没挖到泉水,仍然认为是口废井。及:到达。犹:还。为:是。学习态度13、完全相信《尚书》,那还不如没有《尚书》。我对于《武成》一篇,所取的只是两三根竹简而已。仁道的人在天下没有敌手,以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人,怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢?以:用。至:极。学习态度小结: 写作特点孔子的语录:语言精粹精策,内涵深厚,文字简洁,有格言色彩;语录虽是片段的,但互相间有深刻联系,是一篇逻辑完整的

7、文章。孟子:善于作形象的类比,如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。议论方式的特点《论语》:事理论证、直接提出观点两种议论方式;哲理性强,格言警句多,发人深思。《孟子》:事实论证(例证法,举例论证)、事理论证两种;逻辑性强,形象性强,富有说服力。拓展延伸文章从哪几个方面谈了孔孟学习之道?哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致?就其中你感触最深的一则谈谈自己的体会。学习方法,学习态度,学习的原则,学习的意义。自得之、启发式和今天相一致。小结温习的重要(1、

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