《植物激素》PPT课件

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1、第一节植物激素1.图中植株的生长方向有什么特点？2.可能是哪种环境刺激引起了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？植物的向光生长与生长素有关一.生长素的发现：（同方课件）比较两个实验的条件有什么不同?实验一黑暗和单侧光下胚芽鞘的生长胚芽鞘具有向光性实验二有无尖端的胚芽鞘的生长胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关植物向光性的生长与植物体的哪个部位有关？在尖端用锡箔帽遮光后，为什么还要设计一个用锡箔帽遮住尖端下面一段的实验？推测尖端怎么影响？如何用实验证实？实验三有无锡箔帽的胚芽鞘的生长感光部位在尖端；

2、弯曲部位在尖端下面一段实验四詹森实验尖端产生物质控制生长并向下运输评价詹森实验是否完善实验五拜耳实验尖端合成某种物质不需要光单侧光的作用是什么？1928年温特实验进一步证明尖端产生物质控制生长并向下运输1934年郭葛该物质的化学成分是吲哚乙酸——生长素（IAA）明确以下几点：植物的生长有向光性；感光部位是在胚芽鞘尖端；弯曲部位在尖端下面一段；尖端产生生长素；生长素有无单侧光都可产生；单侧光的作用是使生长素分布不均匀；生长素的化学本质是吲哚乙酸。单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀。生长素在

3、背光侧比向光侧分布多，细胞伸长生长得快，使茎朝向生长慢的向光侧弯曲。原理分析向光性实验植物激素的概念：在植物体内合成的（内生性）、从产生部位运输到作用的部位（可移动性）、对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物（微量高效性）。二、其他植物激素的种类和作用激素名称产生部位生理作用应　　用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子、胚等幼嫩的组织和器官里①促进茎的伸长、引起植株快速生长②解除休眠和促进萌发①促进矮生性植物茎杆伸长②解除种子和其它部位休眠，提早播种细胞分裂素普遍存在。特别是正进行细胞分裂的器官（

4、如幼嫩的根尖、萌发种子等）①促进细胞分裂和组织分化②延缓植物叶片的衰老在蔬菜贮藏中常用来保持蔬菜鲜绿，延长蔬菜贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多①促进果实成熟②刺激老叶脱落、抑制茎的伸长处理瓜类幼苗能增加雌花形成率，从而达到增产目的脱落酸叶、芽、果实、种子和块茎中都含有一定数量的脱落酸抑制植物细胞分裂和种子的萌发、促进休眠和器官脱落老叶与未成熟棉铃的大量脱落二、其他植物激素的种类和作用赤霉素乙烯脱落酸三、生长素的产生、分布、运输产生：分布：叶原基、嫩叶、发育的种子（分生组织）分

5、布广泛，主要集中在生长旺盛的部位小资料：生长素的运输速度比物理扩散速度约大10倍，它可以逆浓度梯度运输，在缺氧的条件下严重阻碍生长素的运输，用呼吸作用抑制剂处理植物也会阻断生长素的运输。分析生长素运输的主要方式?生长素运输方向如何？如何证明生长素的极性运输？思考：生长素的生理作用是什么？10-1010-810-610-410-2浓度/mol/L促进生长抑制生长0A根B芽C茎讨论：1.与生长素的生理作用密切相关的是什么？2.对于不同的器官来说，最适浓度相同吗？四、生长素的生理作用——调节生长发育1.生

6、长素作用的两重性2.不同器官的最适浓度不同：根为10－10mol/L、芽为10－8mol/L、茎为10－4mol/L低浓度促进生长高浓度抑制生长分析：如何培养无根豆芽？除草剂是什么原理？分析：根的向地性和茎背地性的原因总结植物的向性运动以及产生的原因典型实例——顶端优势概念：顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势。讨论：顶端优势产生的原因是什么？能否设计实验对你的解释进行验证？应用：杨树取材棉花摘心、果树修剪等顶端优势产生的原因是什么？实验课题和目标：顶端优势产生的原因问题假设：顶芽产生的生

7、长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。制定计划材料用具：剪刀、生长状况一致的盆载植物三株、10-3mol/L生长素方法步骤①取侧芽生长受抑制的生长状况一致的甲、乙、丙三株植株②甲不做任何处理、乙植株摘除顶芽；丙植株摘除顶芽，并于顶芽伤口处涂以10-3mol/L生长素。将三株植物置于相同的条件下培养。③观察记录侧芽的生长状况实验预期：甲植株侧芽不生长，乙植株侧芽开始生长，则可说明顶芽对侧芽生长有抑制作用；丙植株侧芽生长仍受抑制，则可说明顶芽对侧芽的抑制作用

8、是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。植物激素的作用特点：低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。五、激素间的相互关系激素间的对抗作用；赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制萌发。对植物生长发育的调节，大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素协调作用。六、植物激素的应用1.生长素类似物在农业生产中的应用我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接