高中语文第一单元赏析示例长恨歌

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2、．在天愿作比翼鸟，。7．天长地久有时尽，。回眸一笑百媚生渔阳鼙鼓动地来旌旗无光日色薄孤灯挑尽未成眠夜半无人私语时在地愿为连理枝此恨绵绵无绝期http://www.jsyllks.com驾驶员理论考试http://www.aqwmks.com安全文明考试http://www.aqwm.net安全文明网http://www.jszksw.com驾驶证考试网驾考试题最新题库2016年2017年科目一考试科目四考试驾照考试说作者(一)简介：白居易(772－846)，字乐天，晚年号香山居士。其先太原(今山西太原市西南)人，后

3、迁居下邽(今陕西渭南北)。唐德宗贞元年间(800)中进士，由校书郎累官至左拾遗及左赞善大夫。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。(二)作品：长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》，讽喻诗《新乐府》五十首，《秦中吟》十首，成名作《赋得古原草送别》。(三)评价：唐代诗人，初与元稹齐名，世称“元白”，同

4、为中唐新乐府运动的倡导者。寻背景这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”于是白居易写下了此诗。链常识1．歌、行古体诗的一种。汉魏南北朝乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”为最多，逐渐演变成一种诗体名。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言等古体，篇幅长短不一。较

5、为著名的歌行作品有：李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《长恨歌》《琵琶行》等。2．新乐府开创这种新诗体的是杜甫，而运用的最为纯熟并取得巨大成就的是白居易。新乐府还是白居易一组组诗的名称。组诗共50首，内容十分广泛，真实地反映了社会现实，形象鲜明，语言通俗，是我国文学史上杰出的叙事组诗。新乐府与古乐府有明显区别，主要表现在不再单纯模仿汉、魏、晋、南北朝乐府诗歌体制，内容大多反映民间疾苦。览译文(教师用书独具)1．《长恨歌》这首诗全篇中心是歌“长恨”，但诗人为什么却从“重色”说起，并且还予

6、以极力铺写和渲染？请简要分析。提示：“重色”是“长恨”的原因，“长恨”是“重色”的结果。“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等等，看来是乐到了极点，然而，极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公要“长恨”的原因。2．试结合诗中“归来池苑皆依旧”到“魂魄不曾来入梦”部分中的景物描写，分析它们是如何与所要表达的情感结合起来的。提示：(1)诗中极力将美景与萧条相映衬，通过两

7、者穿插，形成强烈的反差，以烘托主人公极度的悲伤。如“春风桃李”与“秋雨梧桐”。(2)诗中通过对当下的凄凉景物与昔日的欢愉景色相对比。如“池苑依旧”“落叶不扫”，突出了主人公此时的伤感。(3)诗中通过对孤独、凄凉景物的描绘，直接抒发了主人公孤寂、哀伤的情感。如“萤飞”“孤灯”。3．诗歌是从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的？提示：从“黄埃散漫”到“蜀江水碧蜀山青”，从“行宫夜雨”到凯旋，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情。4．以“天

8、长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？提示：一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。5．《长恨歌》的主旨是什么，历来聚讼纷纭。较有代表性的有以下三种意见：(1)讽喻说。就是只把唐玄宗当做皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史