综合实践案例走进春天

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1、综合实践教学指导案例——走进春天藁城区廉州学区北马小学刘会艳一、活动背景：冬天去了，春天的脚步近了。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都聚拢来。勤劳可爱的小燕子也从南方飞回来……都来参加这多姿多彩的春天的盛会。享受着春日暖暖的阳光，感受着吹面不寒的杨柳风，吟诵着有关春天的古诗，哼唱着春天的歌曲，这是一种多么惬意舒服的场景！然而对于春天，我们了解春天吗，研究过春天吗?今天让我们走进春天，去多角度了解春天。二、活动目标1、通过网上搜集资料，归整资料，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力，培养良好的信息素养。2、在小组合作中，培养学生的协作能力和合作意识。3、引导学生关注春天，培养学生对春

2、天、对大自然、对生活的热爱之情。三、活动重点：1、培养学生对春天、大自然和生活的热爱之情。2、培养学生归纳整理资料和信息的能力和团结协作的能力。四、活动难点培养学生归纳整理资料和信息的能力和团结协作的能力。五、活动实施时间：5周——6周六、活动实施：活动一：确定主题1、确定主题：（1）老师给你们带来一段动画片(出示春天万物生长的flash动画)。大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?（2）学生回答。（3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。(出示活动主题：《走进春天》)2、讨论

3、确定子课题（1）从动画中我们知道春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？学生提出了许多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？(柳树)有哪些动物开始活动？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有哪些鸟？(小鸟、燕子、喜鹊)春天在地里播种些什么？(种瓜、种豆子等)有哪些花开？(迎春花、桃花、杏花、梨花、油菜花) 春天的雨是什么样子的?春天的风是怎样的?（2）小组讨论准备研究的问题，写在题板上。（3）确定子课题。各组把写好的小组研究的问题题板贴在黑板上，集体交流。教师和学生根据所有小组的问题题板合并归纳出几个子课题，比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文化，春

4、天的艺术。活动二：制定方案1、重新分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。2、制定活动计划(1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个适合自己小组特点的名字。如：第一小组为“春之灵小组”，第二小组为“春之美小组”，第三小组为“春之梦小组”，第四小组为“春之语小组”，第五小组为“春之韵小组”。(2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。活动计划表：活动课题小组成员和职责活动时间和地点活动效果活动注意事项(3)完善活动计划①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的建议，修改并制定更适合自己小组的计划。春之灵小组：活动的课题是研究春天的植物。内容：上网收集有关春天植物中

5、各种各样的花；访问园艺专家，了解春天花的栽培和生长；收集各种图片；办关于春天的花的手抄报；画春天美景的画；向农民伯伯请教，了解有关春天种植农作物的情况。春之美小组：活动的课题是研究春天的动物。内容：上网查资料，收集春天有哪些动物出来活动；调查他们的生活习性等；收集动物的精美图片；制作小书签。春之梦小组：活动的课题是研究春天天气的变化。内容：上网查资料，收集有关气象资料；到气象局做一次采访，了解春天的天气情况；拍摄天气的照片，搜集气象谚语。春之语小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网或到图书馆查资料收集描写或赞美春天的成语，诗词，散文；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。春

6、之韵小组：活动的课题是研究春天的艺术。内容：上网查赞美春天的歌曲、舞蹈、Flash动画，制作小舞蹈和情景剧；准备一次歌曲演唱会。②各组参照同学们的建议进一步调整活动方案。活动三：分组行动各小组按照定好的活动方案开始实施课题的研究。比如春之灵小组：活动的课题是研究春天的植物1、调查访问前的准备。（1）仔细观察学校里或自己家里的植物，自己观察植物或自己种植植物写出观察日记。（2）制作调查表或列出访问提纲。（3）明确访问调查对象。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查采访。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、利用现代化的信息技术收集资料，可以用手机记录、拍照、

7、拍视频、录音等。4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。5、小组汇报，把自己搜集的资料在小组里交流、汇报。6、准备展示成果：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画、配音讲解等。）活动四：成果展示春之灵小组：图片、手抄报、观察日记展示。手抄报图片：植物图片：梨花迎春花桃花农作物图片：棉花小麦春玉米观察日