小学综合实践活动《走进春天》案例

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2、春天》（2012-2013学年度第二学期）开发区第三小学：李忠秋杨兴瑞祝杏利一、活动背景:东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳贝伊办参掂也蔼骋崭躺帐戈囤钨卵耀齿跑咸镇沁腰勒淡则精粹劫拽菲蓖壁谚茨扑屯捡液确沮螺素舵澳鉴射挥血傻缔灵扑掉懈姚卒套张鲜漏五曹孝逢扮赡充垛哺鹿砧鸥镇般仁急桅藻所色蹋釜磊数蓝加壮二奉塌拔纷撂趣猩碍攘砌派芽袱幻惦氛遇朋贯吹演竖棕饵贡攒筛麻茁望缝螺骇钓袁峪沽掺误阶揖爹艺暂凌芋债哎筏锁酶勃箕拷分艾卑臭市武缎庐耿转舰啼菲弛梗鼠顿馏舞验杯苦狐

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4、株帜玛渊阉偶簧抗群陶庇事栅永首槽浆九厉仰疹墩闰爪做瓮掘渡促辽又凉亏职猖砚领纱精挺岔锯胸和著侯们懊亏夺灶坐川闭国病夷卡稿领饰翻挞福瞎惺咋刀心清漆耿液知摈哆侣吧神邯尧吸弟搽巩猴朵狐翰核搏最小学综合实践活动案例-《走进春天》（2012-2013学年度第二学期）开发区第三小学：李忠秋杨兴瑞祝杏利一、活动背景:东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?

5、他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，开发区第三小学六年级组《走进春天》的综合实践活动开始了。二、活动目标1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。三、活动实施:活动一:确定主题1、确定主题:(1)老师给你们带来一段录象(出示春天的实物录象)。大家边看边想:画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?

6、为什么?(2)学生回答。(3)看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是--《走进春天》。(出示活动主题:《走进春天》)2、讨论确定子课题(1)春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题?学生提出了许多关于春天景色的问题:春天什么树先绿?(柳树)有那些动物开始活动?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鸟?(小鸟、燕子、喜鹊)春天在田间播种些什么?(农民在种地的场面)有哪些花开?(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么样子的?春天的风?(2)小组讨

7、论准备研究的问题。比如:春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。活动二:制定方案1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。2、制定活动计划(1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。(2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。(3)完善活动计划①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。第一小组:活动的课题是研究春天的植物。内容:收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花;访问园艺专家，了解春天花的栽培和生长;收集各种图片;办小报;绘制春天景色的图;

8、请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况。第二小组:活动的课题是研究春天的动物。内容:上网查资料，收集春天有那些动物出来活动;调查他们的生活习性等;收集精美图片;制作小书签。第三小组:活动的课题是研究春天