第二讲：概括文章主要内容( 学生用)

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1、第二讲概括文章主要内容1、掌握句子排序的方法。2、掌握概括文章主要内容的几种常见方法。【学习重点】概括文章主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。概括文章的主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。【方法指导】如何准确、简洁、快速地概括出课文主要内容呢？【基础训练】（一）读拼音，写词语。shātānzhēncháyúchŭnqĭtú（）（）（）（）chèdĭlǚyóuhǎiōucháoxiào（）（）（）（）（二）先把下面词语补充完整，再选一个自己喜欢的词语造句。欲（）又（）（）先

2、（）后（）无其（）响（）云（）气喘（）（）（）（）而出（四）给下面的句子排序，在（）里写序号。6金钥匙：句子排序，要从整体入手，先把各句都读过，弄清这些句子大体上讲了一件什么事，然后找出句与句之间的相互联系，把顺序理清，组成意思明白、条理清楚的一段话。句子之间常见的排序：（1）时间；（2）事情发展；（3）空间位置转移；（4）总—分—总等。（）透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。（）突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。（）飞机飞得又快又稳。（）飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就

3、要撞着山尖了，情况十分严重。（）不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。（一）《自然之道》选段黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢

4、地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”1、向导最后说了什么？请用“”画出来。2、向导为什么悲叹着说？3、请用题目扩展法来概括选段内容。（二）“先生，您认错人了”2010年3月5日，有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。当6第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对

5、有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……”用要素归纳法归纳主要内容。（找出四要素：时间？地点？人物？事件？）（三）“我自己想出来的！”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到

6、外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。用段意合并法归纳主要内容。（提示：先按短文的内容分三段，然后写出各段的段意，最后连成两三句通顺的话。）【提高训练】永不凋谢的玫瑰①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一

7、所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。6③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩

8、子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基