沐浴书香 采撷经典 主题班会教案

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1、沐浴书香采撷经典主题班会教案三年级四班一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过开展“诵读经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。二、活动准备：1、各小组综合实践收集整理诗词。2、物色好主持人2人。4、各类节目准备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等

2、。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：主持人揭示主题班会“诵读经典诗词，传承中华文明”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。第一部（闲情）1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。2、看图诵诗，春夏秋冬。3、背古诗比赛。闲情篇四季风光美如画，诗人的笔下的每朵花，每棵树都有魅力。展示幻灯片，诵读经典。看图配诗【诗配画】让学生自己写诗刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好？咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。第一个题目

3、由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。第二部（亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？4、一起来看看《七步诗》的创作过程。第三部（友情）1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）

4、师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）主持人b：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。见义不为，无勇也。——《为政》成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。主持人a：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！学生1：《孔融让梨》主持人b：小小的孔融教会了我们，与

5、人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？学生2：《凿壁借光》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇主持人a：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢？或者你有什么想说的吗？对你有哪些影响呢？主持人b：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。主持人a：走进经典，我们走进生活的四季。主持人b：走进经典，我们走进人生的四季。主持人a：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，主持人b：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。主持人a：草木为了感激春的到来——吐露新芽；主持人b：鲜花为了感激夏的到来——

6、竞相开放；主持人a：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。主持人b：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》《孟信不卖病牛》古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像

7、“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。主持人a：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有这样的人呢？见没见过和他不一样的人呢？（通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。）主持人b：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。主持人a：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。第四部（乡情）1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。2、男、女同学为大家背诵3、情景剧表演《回乡偶书》第五部（爱国情）1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等2、出示