5、孔乙己课件

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1、孔乙己鲁迅出示目标新课导入作者链接背景链接字词积累整体感知文本探究人物赏析拓展延伸第一课时学习目标1、把握故事的基本脉络。2、理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3、初步感知孔乙己形象。返回作者链接鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。小说集：《呐喊》《彷徨》，《狂人日记》是新中国第一篇白话文小说，他写的第二部就是《孔乙己》。散文集：《朝花夕拾》，杂文集：《二心集》，诗集：《野草》。返回背景链接《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，

2、但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。返回自学指导（一）快速阅读课文，完成下列三个问题：1、字词积累。2、初读课文，请用一句话概括文章内容。3、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构

3、。（6分钟后小组讨论）返回字词积累阔绰（chuò）羼（chàn）绽出（zhàn）间或（jiàn）拭（shì）擦蘸（zhàn）打折（shé）附和（hè）不屑置辩（xiè）颓唐（tuí）返回自学指导（二）跳读课文，思考下列两个问题：（3分钟后请同学回答）1、文中对鲁镇咸亨酒店的大概情况的介绍包括哪些方面？2、这些介绍在文章中所起的作用是什么？返回自学指导（三）——人物赏析再读课文，完成下列两个问题:（6分钟后看谁完成得最好！）1、从填写履历表入手，总体把握人物特征。填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）生活经历——是指小说中孔乙己

4、做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。②注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。2、小说直接写孔乙己的情节有哪些？人物赏析拓展延伸请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情形，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说（200字以内）。返回孔乙己鲁迅出示目标人物赏析语言赏析主旨探究拓展延伸第二课时学习目标1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。返回自学指导一1、读课文（4、9、13段），找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。（1）概括孔乙己的特殊身份的

5、语句（2）点明孔乙己的地位的语句（3）反映孔乙己的结局的语句2、读课文，一句话人物短评：孔乙己是一个的人。可以从身份、外貌、习惯、性格、命运等层面进行分析，并说说你的理由。（4分钟后说出自己的看法）自学指导二本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列加横线词的妙处。（5分钟后看谁分析得最好！）（1）只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里。（2）排出九文大钱……摸出四文。（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。（4）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。自学指导三请同学们快速阅读全文思考下列两个问题：（4分钟后小组讨论，然后再请同学

6、回答。）1、请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么？2、作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么？返回拓展延伸1、你能为孔乙己指一条生路吗？2、你认为今天的社会中还有孔乙己一类的人吗？返回