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时间:2019-06-21
《李丽娟《绿山墙的安妮》阅读指导课反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《绿山墙的安妮》阅读指导课反思青年路小学李丽娟尊敬的各位领导,各位同事:大家好,读书的好处众所周知,不管是老师还是家长都会对孩子说:“多读些书吧,对你的学习、成长都有好处!”新课标也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量也做了明确的规定。可是,我们的学生并不知道怎样去读书,换句话说,也就是我们并没有教给学生有效的读书方法,没有系统地引领学生阅读。我想,很多老师跟我一样,其实是不知道该怎样有效地指导学生阅读,我很渴望有人给我这方面的指导和示范,没想到刘主任却把这个任务交给了我,当我接到这个光荣而艰巨的任务时,我一时间无从下手,
2、多次想打退堂鼓,但是,一想到刘主任信任的眼神和鼓励的话语,便开始了各种尝试,下面是我对阅读指导课浅浅见解:(一)课内和课外结合,由课内向课外延伸 在小学语文课本中,个别课文后会给学生介绍作者的作品,或中国的或者是外国的名著,很多学生对这些介绍文字往往视而不见,也就谈不上去阅读这些介绍给他们的著作。因此,我给学生介绍这些著作,并给他们讲讲著作中的故事和作家本人的一些故事,以激发学生的阅读兴趣。(二)给学生介绍好书 学生的阅读视野比较小是他们课外阅读量少的一个重要原因。所以作为语文老师,我们有必要给他们推荐一些好书,这些书不单单是文学的名著,
3、可以给他们推荐一些人物传记,当代人写的优秀的时评和散文等。我在进行课堂教学之余,时常会给学生们推荐一些名人传记,要先激发孩子们的阅读兴趣和愿望,提高他们的阅读能力和认知水平,首先就要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物,引导学生读好优秀的课外作品。(三)、给学生自由发挥的空间,也能激发学生的学习兴趣。(四)、开展丰富的课外活动,也有利于激发学生的阅读兴趣。(五)、教给学生要有选择的读课外书。总之,在激起学生阅读兴趣的同时要注重方法的指导,重视阅读效果,注重正面引导,给学生阅读的时间,给学生阅读的内容,给学生阅读的方法,让他们去阅读,
4、去思考,使学生从小养成阅读的良好习惯,促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。对于我来说,阅读指导课是一种新的课型,肯定会有许多不足之处,请各位同事不吝赐教,多多指导,多多帮助,让我们共同交流,共同进步,谢谢大家。
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