5、4、3、2加几练习课

《5、4、3、2加几练习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5、4、3、2加几练习课第八单元20以内的进位加法一、情境引入，复习旧知算一算，你有什么发现？3+84+85+8一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。111213一、情境引入，复习旧知怎样能算得更快？2+94+95+93+9加数9不变，另一个加数增加，和也相应增加。14131211一、情境引入，复习旧知你是怎样算的？7+74+76+75+73+7加数7不变，另一个加数从3到7依次增加1，和也相应从10到14依次增加1。1211101314二、算式混合呈现，突出审题数学乐园5+7=123+9=121

2、0-7=1735+9=1413-3=10计算时要注意什么？5+8=13，所以填8。5+5=10，10+3=13，5+3=8，所以填8。三、多角度思考，活化方法我的好方法是……5+10=15，15比13多2，10-2=8，所以填8。5+=138三、多角度思考，活化方法869899想一想　算一算四、综合运用，解决问题4．你还能提出其他数学问题吗？1．从图中知道什么信息？2．怎样求篮球一共有几个？3．为什么用加法？表示把两部分合起来，就用加法。7＋6＝13（个）。一班有7个篮球，4条跳绳；二班有6个篮球，7条跳

3、绳。答案不唯一。如：跳绳一共有多少条？1311四、综合运用，解决问题4．你还能提出其他数学问题吗？1．从图中知道什么信息？2．怎样解答呢？3．为什么用加法？左边有7串糖葫芦，右边有5串糖葫芦，问一共有多少串糖葫芦？表示把两部分合起来，就用加法。7＋5＝12（串）答案不唯一。如：原来有8人在跳绳，又来了4人，一共有多少人在玩跳绳？五、全课总结，畅谈收获1．这节课你在计算方面有哪些收获？2．在解决问题方面又有哪些收获？