数字电路3人抢答器实验报告

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1、《数字电路与逻辑课程设计》报告（本科）题目三人抢答器设计专业网络工程班级1305022学号11姓名牟黎明评定成绩指导教师李小平、易兴兵完成时间2015年6月1日----2015年6月5日电子工程学院二零一五年五月12一、实习目的：1.数字电子技术知识的综合应用，包含：(1)门电路的应用(2)编码器的应用(3)JK触发器的应用(4)显示译码器的应用(5)七段数码显示器的应用2.学习电路安装图的绘制方法。3.学习电路的调试方法。二、实习设备及实验器件清单：实验器件：1.双下降沿JK型触发器74LS1122个2.三3输入与非门74

2、LS102个3.四2输入与非门74LS002个4.4线-七段译码器/驱动器74LS481个5.LED共阴极显示器AR5471个6.触发开关5个7.10K电阻5个8.1K电阻3个9.铜导线若干10.锡焊丝若干12实验工具：1.电烙铁每组一个2.剪刀每组一把3.镊子每组一把4.学生电源每两组一个5.图纸每组一张12三、实习内容1.原理方框图2.电路原理图123.抢答流程图四、阐述电路工作原理。当主持人按动复位开关SW对前一次的记录进行清除，座位显示器显示“0”，进入抢答准备阶段，但此时选手无法抢答（抢答无效，信号被封锁）。当主持

3、人按动开关SW1时，进入抢答时段，锁存电路输出高电平作用于触发器1、2、3的JK端。抢答信号（K1、K2、K3）以负脉冲形式作用于JK触发器时钟端，最早抢入的输入信号使该电路触发器最先翻转，输出的抢答信号一路经门F4、F5以下降沿作用于锁存电路（JK触发器，工作于置“0”状态）时钟端，输出低电平使三路JK触发器的工作状态由“翻转”变为“保持”，后续的抢答信号不能使其他触发器产生翻转。这样就封锁了后到的信号。输出的抢答信号同时以低电平驱动座位提示灯。三路JK触发器输出的组合信号经门电路F1、F2、F3、F6、F7、组成的识别电

4、路，驱动座位显示电路，以数字显示的方式显示抢答成功选手座位号。五、三人抢答器安装图绘图纸的设计。12六、安装及调试过程(在专周期间遇到了什么问题，又是如何解决的)。答：在周开始安装之前我们都先进行了焊接的练习，一开始手有点抖，但练习了几次之后就比较顺畅了，觉得焊电焊很简单的，所以就没有再加练习就直接等老师发器件后直接开始安装了。暗转步骤从器件（除开导线外）开始，先安装小器件，再暗转大的，在焊接器件的过程中也比较顺利，只是当时板子有点弯，所以中间的器件背面无法顶紧，焊接后发现突出，于是又用电烙铁把角熔了，下面放了一个小的方块，

5、把器件下方顶在方块上从新焊接，再一次焊接后焊接的很紧。器件焊接完后，我们开始布置跳线，把所有跳线布置好后开始布置暗线，由于布置跳线时没注意暗线，所以没有考虑到预留跳线的两端当做暗线用，所以只有少数贴别短的暗线用到了跳线预留的两端外，其余的全是从新剪线，所以我觉得这点我们做得不好，也或许是没有经验的原因吧，以后再遇到时一定会预留出来。暗线特别多，并且有的暗线距离很短很短，所以操作很困难，只有用镊子夹着线。有的距离很小时，我们就直接采用了用锡焊直接连接，这才发现这个操作太困难了，不知道咋的，我们先在一个点上熔较多的锡焊，准备再用

6、烙铁铺开，可就是铺不开，形成一个水球，我们再在另一个点了熔一点，准备让他浸过去，但还是很困难，他们各自形成一个水球，弄了很久，所以有的就把下面的铜圈给弄起来了，铜圈弄起来后锡焊就直接不沾了。线连接完后，开始用万用表测试连通性，发现有路不通，开始对线，发现都是连接好了的，自己怎么都找不到，叫别人帮忙找了下，发现有两处芯片的脚哪儿与背面的的跳线的脚哪儿没有焊接，因为当时我们把线剪断后直接压下去，焊接时感觉哪儿是被焊接过，就没有发现，又用烙铁焊接好后就可以了。12调试时，等待老师检查并发器件，拿到器件后，按照安装步骤一步一步安装，

7、可能运气好，或者我们安装过程中很细心的缘故吧，我们的器件安装上去后就直接可以用，没有任何问题。但我们同桌的那组安装好后出现了问题，就是当按下抢答按钮2号键时，灯正常显示，但数字显示屏没有变化。我就帮着一起给他们找问题，先检查线路，发现都没有问题，最后看是否有虚焊，也没发现，弄了很久，仍找不到原因，最后寻求老师，老师让我检查下74LS10的线路，最后才发现开关2接到74LS10的线路错位了，后把线路改过就好了。12七、专周的心得体会(包含题目的难易程度、专周收获，有什么意见及建议等)整体描述：作为班长，我站在班长的立场上来说句

8、。我觉得这个专周是我们班同学积极性最高的一次专周，为了完成作品，每天中午有的同学不吃饭，叫同学带饭过去，基本上都没有午休，吃完饭后就径直的去实验室了，这是我从没感受过我们班这样好的学习氛围。所以我想，及时理论或技术上我们没有收获的话，至少我们收获了一点，对求知或者说完成工作那一份忘我的积极