在政治教学中如何正确发挥多媒体的辅助作用

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1、在政治教学中如何正确发挥多媒体的辅助作用阜南二中陈水花[摘要]：随着现代化教学手段的不断改进，多媒体在高中政治课堂中得到了广泛的运用。但在政治教学过程中，出现了多媒体使用不当的现象，影响了教学的效果。本文从教学环节的角度，探讨了在政治教学中应如何正确发挥多媒体的作用。[关键词]：政治教学正确发挥多媒体的辅助作用多媒体教学手段多种教学手段随着现代化教学手段的不断改进，多媒体在高中政治课堂中得到了广泛的运用。由于政治课理论性比较强，内容比较庞杂，因而很多数同学都觉得政治课太枯燥、太难懂。如果能在政治课堂中巧用多媒体，一方面这有

2、利于实现音、视、图的有机结合，使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、生动、形象，从而易于学生理解和接受，提高教学质量；另一方面这有利于提供内容、形式丰富多彩的素材，丰富教学内容，开阔学生视野，提高学生学习兴趣，调动学生学习主动性，促进学生思考，培养学生探索与创新精神等方面都有很大的优越性。但是，许多政治教师在使用多媒体教学时过分地依赖多媒体，不能把多媒体与教学内容、重点、难点有机地结合起来，不能把多媒体教学手段与其他教学手段有机地结合起来，从而对教学产生了4诸多的负面影响。因此，在政治课堂教学中要优用、巧用多媒体，正确发挥

3、多媒体的辅助作用。下面就在政治教学中如何正确发挥多媒体的作用，谈谈我的看法。首先，导入新课时，巧用多媒体创设情境，提高学生学习的兴趣。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。在导入新课时，如果采用多媒体，一定要认真选材，要选择那些与主题关系密切而又比较典型的、简洁的歌曲、Flash动画、图片、成语典故等，利用多媒体特有的集声音、图像、视频、动画等内容于一体产生的效果创设情境，可以为传统的导入方法注入新的生机和活力，增强政治课教学的趣味性和实效性，提高学生学习的兴趣。但如果选材不当，可能会事与愿违，得不偿失。例如，在导入《事物是

4、普遍联系的》这框时，我用Flash动画播放《玫瑰与青蛙》，把多媒体的音、视、图所产生的效果充分地展现出来，使学生身临其境，集中了注意力，提高了学生学习的兴趣。这往往要比口头讲述《玫瑰与青蛙》更直观、更形象、更能调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。其次，讲授新课时，巧用多媒体突破重、难点，提高教学质量。在使用多媒体上课时，有的教师过多地使用多媒体，一堂课下来，全是多媒体的身影。从课题到内容甚至到总结，能用上多媒体的全用多媒体，把多媒体当成教学的“法宝”，造成了多媒体使用泛滥的现象；有的教师把课件做得过“花”——动态视频

5、、动画、图片、声音等应有尽有，造成材料过分冗杂，从而导致学生在多媒体的世界里应接不暇，忽视了课本知识，一堂课下来，往往4只记住了课件中的一些图片、动画等与课本知识无关的东西。这就要求教师课前要精心制作课件，既要从学生身心发展特点出发，又要把多媒体与教学内容、重点、难点等有机地结合起来，精心设计与主题相吻合的画面，把握好音、视、图的关系，处理好内容与形式的关系，从而提高教学质量。例如，在讲授《用联系的观点看问题》这框时，为了突破重点——整体与部分关系原理的方法论意义⑴要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体

6、的最优目标。我用了抗洪救灾、防止非典、抗击冰雪方面的图片，使学生明白当个人利益和国家、集体利益发生冲突时，要着眼于整体，个人利益要服从国家、集体利益，必要的时候甚至要牺牲个人的生命。⑵重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。我用了南水北调、西气东输、振兴东北老工业基地方面的图片，使学生明白，通过这些局部的发展来带动全国的发展，最终实现共同富裕。用这些直观、生动、形象的图片把抽象、难懂、枯燥的理论体现出来，有利于学生理解和接受，达到培养学生合作精神，增强集体主义思想的情感与价值观目标。为了突破难点——掌握系统优

7、化的方法①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。我用了一个人体消化系统图，结合具体、直观的图片讲解复杂、晦涩的理论，这既有利于加强学生的理解，又有利于学生在掌握基础知识的同时，培养和锻炼学生的综合性思维，从而更好地解决生活中的实际问题。最后，巩固新课时，巧用多媒体，提高教学效率。一堂4课下来，学生对知识的把握程度如何，可以通过课堂练习体现出来。如果口头念题，不利于学生思考和教师讲解，效果比较差，效率比较低；用资料上的习题，可能会比较松散，浪费课堂时间。要是教师在课前精选习题

8、并用多媒体展现出来，一方面，学生可以边看题边思考；教师讲解时，学生也可以看着题，沿着教师的思路加以理解，即有利于学生思考和教师讲解。另一方面，学生不需要花很多时间去找习题或听习题，这有利于节约课堂时间，从而提高教学效率。总之，教学手段是多种多样的，多媒体作为现代教学手段之一，有其突出的优势，但其他教学手