地理人教版八年级下册第五章：中国的地理差异

《地理人教版八年级下册第五章：中国的地理差异》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章:中国的地理差异教学目标：知识目标：1.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。2.通过阅读地图，指出北方、南方、西北、青藏地区的位置范围。3.理解秦岭—淮河的地理意义。能力目标：培养学生的读图、填图能力，搜集处理资料的能力和分析问题、解决问题的能力。情感目标：从生活和问题着手，分析四大地理区域的差异，让学生轻松地感悟到学习地理的乐趣和意义。教学重点、难点：教学重点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置、范围。教学难点：各地区域自然地理差异的原因。板书设计：第五章：中国的地理差异第一节：四大地理区域的划分一、不同的地理区域：根据需要北方地区二、我国的

2、四大地理区域南方地区秦岭—淮河为界西北地区季风区与非季风区为界青藏地区教学步骤：导入新课：教师：同学们，今天我们班请来了四位来自不同地区的同学(提前布置四位同学预习，做好准备)，现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况，好吗？学生：好！教师：根据学生的介绍，教师同时用多媒体分别展示与四位学生口述内容一致的景观图：新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、黄土高原上的窑洞景观图和湖泊星罗棋布的长江三角洲农业景观图，依次打开(注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中)。教师：四位同学的家乡景观相同吗？为什么呢？学生：不相同。因为他们家乡所处的地理位置

3、不同。教师：很好！我国地域辽阔，由于各地的地理位置不同，气候和地形等自然环境复杂多样，人文景观也千姿百态，各地的地域差异十分显著。这节课我们就一起来学习第五章“中国的地理差异”。活动一：(教师分别出示中国地形图、中国气温分布图、中国年降水量分布图，请同学们阅读三幅地图和教材P2的前四个自然段内容，从宏观上感受我国各地的地理差异。)教师：各地的地理差异既有自然方面的，也有人文方面的，请大家结合刚才看到的、听到的和自己的生活经验试着说一说。还可以补充更多的内容。总结：　有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。秦岭—淮河一线就是

4、我国一条重要的地理分界线。其南北两侧在自然景观和人类活动等方面，均有明显的差异。下面我们就看看具体有哪些差异。秦岭——淮河一线南北的地理差异：　　北方与南方地区的自然差异：(表一)秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温(高于0℃或低于0℃)年降水量主要地形干湿地区温度带河流流量典型植被类型北方与南方地区的人文差异：(表二)北方地区南方地区农耕制度土地利用类型________为主________为主主要农作物作物熟制传统运输方式陆路运输(汽车、马车)传统民居　　屋顶坡度________，墙体__________　　屋顶坡度________，墙体_______

5、___其他不同两个组分别展示答案：秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温(高于低于0℃高于0℃0℃或低于0℃)年降水量400毫米～800毫米800毫米以上主要地形平原、高原平原、盆地、丘陵、高原干湿地区以半湿润区为主湿润区温度带以暖温带、中温带为主以亚热带为河流流量小大典型植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林北方地区南方地区农耕制度土地利用类型旱地为主水田为主主要农作物　　小麦、棉花、大豆、甜菜、花生　　水稻、油菜、甘蔗作物熟制　　一年一熟或两年三熟　　一年两熟或一年三熟传统运输方式陆路运输(汽车、马车)水运传统民居　　屋顶坡度小，墙体厚　　屋顶坡度大，

6、墙体高其他不同　　梆子、秦腔等，唱腔高亢　　越剧、黄梅戏等，唱腔委婉【师生共同总结】北方地区1月份气温低于0℃，较为寒冷，年降水量在400毫米～800毫米之间，降水较少，属于温带季风气候，因此河流流量较小，植被是温带落叶阔叶林；南方地区1月份气温在0℃以上，较为温暖，年降水量超过800毫米，降水较多，以亚热带季风气候为主，因此河流流量大，植被是亚热带常绿阔叶林。以上差异是南北方气候不同造成的。本课时我们学习了我国各地的地理差异，首先通过分析地图认识了我国各地的自然地理差异，然后通过回忆上学期的内容了解了我国各地存在的人文地理差异，最后通过开展活动了解了秦岭—淮河一线

7、两侧的地理差异，这也是本课的重点内容。课堂检测：秦岭——淮河两侧的地理差异。作业：填图册上，练习册上相关内容。教学反思：这节课内容虽然不是很多，但是对学生的读图能力要求很高，要求学生能够从地图中获取有用的地理信息。例如归纳秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异，学生首先要在中国地形图上找出秦岭、淮河，再在中国气温分布图上找出1月份0℃等温线，在中国年降水量分布图上找出800毫米年等降水量线，然后才能确定它们是否大致吻合，从而判断其南北两侧气温和降水的差异。有的学生做得不是很到位，需要以后多加练习和引导。