地理人教版八年级下册四大地理区域之自然特征与农业

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1、《四大地理区域之自然特征与农业》教学设计齐齐哈尔市第二十八中学吴旭辉一、教学目标【知识与能力】①掌握北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然特征。②掌握北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的农业生产情况。③通过读图分析、表格归纳等方法比较四大地理区域在自然特征与农业生产方面的情况。【过程与方法】培养学生运用地图及资料提取地理信息、获取地理知识的能力。【情感、态度与价值观】了解我国不同地区的自然环境，培养学生建立正确的人地观。二、教学重点：1、掌握四大地理区域的自然特征，并能在图上指出四大地

2、理区域主要的山脉、平原、高原、河流等。2、掌握四大地理区域的农业生产情况。三、教学难点：1、西北地区和青藏地区的显著的自然特征。2、四大地理区域的农业特色。四、教学准备：搜集资料制作PPT课件五、教学课时：1课时六、教学过程：【第一步：温故知新】课件播放四大地理区域图，学生齐答四大地理区域名称，为接下来的学习奠定基础。【第二步：自主学习环节：师友交流教师指导】首先课件展示学习任务：参考第六、七、八、九章的第一节相关资料，结合学习提纲中的表格，师友互助比较四大地理区域的自然特征与农业。（表格已经提

3、前发给学生，学生在课前自主完成，课堂上主要的任务是师友互助进一步巩固每个知识点，主要是学友说给师傅听，师傅帮助学友解答困惑。）教师巡视并有选择性地进行个别指导。【第三步：互助释疑环节：师友释疑教师点拨】1.四大地理区域的自然特征。课件逐一展示北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的地理位置、地形分布、温度带、干湿地区、气候类型等地图，师友互助回答问题。每个问题都是由学友回答，师傅给以补充、评价。2.四大地理区域的农业。①比较北方地区、南方地区的农业类型、耕地类型、主要农作物。②西北地区的农业类型

4、、主要农业区、特色农产品。③青藏地区的农业类型、主要农业区、主要农作物。④比较西北地区、青藏地区的牧区及主要牲畜。课件逐一展示幻灯片，学友回答问题，师傅进行补充、纠正、评价，老师根据学生的答题情况进行点拨、讲解。对于一些不需要进行比较的知识点，老师会根据学习内容适时地进行提问，与师友共同探讨。1.课件展示学习提纲的答案，师友再进一步核对自己的答案，纠正错误，进一步巩固每一个知识点。2.课件播放一组反映四大地理区域自然特征与农业生产的图片，使学生对本节课主要知识点有一个感性认知。【第四步：互助巩固

5、环节：教师梳理师友巩固】课件播放四张幻灯片，展示四个地区最主要的知识点，教师梳理，师友巩固。【第五步：互助提高环节：师友自测教师指导】课件展示选择题和读图分析题，对本节课内容进行检测反馈。