地理人教版八年级下册《自然特征与农业》

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1、《自然特征与农业》精品教案【教学目标】知识与技能:1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区,了解四大地形区的地形特征,认识地形的复杂性。识记主要河湖。2.阅读图文资料,知道南方地区的气候特点。3.了解本区优越的气候条件与农业生产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。过程与方法:1.培养学生读图用图能力和地理分析能力。2.进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。情感态度与价值观:1.通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容,使学生初步树立人地和谐发展的理念。2.培养学生热爱祖国

2、、热爱家乡的感情。【教学重难点】重点:1.南方地区的范围、地形特点、气候特点2.南方地区的农业特色和主要农产品。难点:认识四大地形区的特点,分析与之相适应的气候、农业生产和居民学生活情况。【学法指导】1.引导学生分析区域内各地理要素间的关系,认识人地关系的整体性。2.引导学生作比较,认识区域差异,加深对本区区域特征的认识。3.查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的的相关资料。【课前准备】教师:多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图学生:复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识【课时划分】1课时【教

3、学过程】一、导入新课教师(播放著名歌唱家郭兰英演唱的歌曲《我的祖国》视频):会唱的同学可以跟着一起唱。歌中的“一条大河”指的是那条河?学生:长江。教师:“风吹稻花香两岸”反映了当地怎样的农业特点?学生:以种植水稻为主。教师:“听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆”说明什么?学生:长江上来往船只多,水运发达。教师:整幅画面描绘了我国哪个地理区域的景色?学生:南方地区。教师:同学们想了解南方地区更多的地理知识吗?学生:想了解。教师:从这节课开始我们就一起来学习南方地区。今天,我们先学第一节。【设计意图】一

4、首经典老歌《我的祖国》的优美旋律很快把学生带到了宽阔的长江两岸地区,带到了稻花飘香的江南地区。在这样愉快的氛围中导入新课,学生身心愉悦,兴趣浓厚,有利于新知识的学习。二、推进新课教师(出示教学目标)请大家齐读教学目标,带着目标有目的地学习。教师:首先请大家谈一谈你印象中的南方地区是怎样的。学生回答后老教师给与评价。教师(出示南方地区地形图、中国政区图):通过前面几个区域的学习,我们知道,研究一个区域,往往先从这个区域的地理位置和范围开始,学习南方地区也不例外。请大家结合课文读图,完成下面几个小题,然

5、后请几位同学到黑板前指图介绍。(教师巡视,个别指导)1、说出本区纬度位置,海陆位置,位于哪个温度带?(重要知识点在图上做标记)2、说出本区主要包括哪些省份。3、找出本区的主要山脉,四大地形区,简介地形特点。(在图上做标记)4、找出本区的主要河流和湖泊。简介河湖特点。(学生独立完成)【设计意图】学习某个地理区域往往都是先研究它的位置范围、地形、河流等内容,学生已经很熟悉了。让学生边读图,边完成题目,并且把重要地理事物在图上做好标记,安排他们独立完成,培养学生的读图能力和自学能力。学生展示学习结果:1、

6、(学生指图介绍:)纬度位置:大部分在22°N——34°N之间,(海南岛和南海诸岛除外)大部分位于亚热带,小部分位于热带。海陆位置:位于秦岭一淮河以南,青藏高原以东,东临东海,南临南海。2、主要省份有:浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、云南、贵州、四川东部、重庆、、广西、广东、海南、台湾、港澳等省份。3、(学生指图介绍:)主要山脉:秦岭、南岭、横断山、巫山、雪峰山、武夷山、台湾山脉等。四大地形区:四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。地形特点:地形复杂多样,东西差异明显。西部位于我国第二阶梯

7、,地势较高,以高原盆地为主;东部位于我国第三阶梯,地势较低,平原、低山、丘陵交错分布,沿江有面积较大的平原和三角洲。4、(学生指图介绍:)主要河流:长江及其支流、钱塘江、珠江、闽江、京杭运河等;主要湖泊:鄱阳湖(我国最大淡水湖)、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖等;特点:河湖密布,水量充沛。教师(出示我国1月份气温分布图、我国年降水量分布图、武汉市气温曲线和年降水量柱状图)请大家结合P46课文读图,找出下面几个小题的答案。1、南方地区最热月和最冷月的平均气温是多少?2、南方地区位于季风区还是非季风区?年降

8、水量是多少?3、描述南方地区的气候类型和气候特点。4、这里的植被类型是怎样的?土壤有什么特点?(学生读图看书独立完成)学生展示学习结果:1、最冷月平均气温>0ºC,不少省份>8ºC;最热月平均气温28ºC——30ºC2、位于季风区,年降水量>800毫米,很多地方超过1000毫米。3、气候类型:大部分地区是亚热带季风气候,南部沿海属于热带季风气候。气候特点:夏季高温多雨,冬季温暖湿润。4、植被类型:亚热带常绿阔叶林;土壤:“红土地”。作业:南方地区地域辽阔,自然环境复杂

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