地理人教版八年级下册台湾教学设计 杨诗琪

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1、1.教学目标：【知识与技能】通过学习，使学生掌握并在地图上指出台湾省的位置、组成部分与相关海域、掌握台湾的地形与气候，了解台湾的美誉及美誉与位置、地形之间的关系。【过程与方法】通过引导学生小组合作、小组探讨、分析地图的模式，提高学生们的合作能力、探究能力与识图能力。【情感态度与价值观】通过学习台湾，学生们能够了解到台湾是祖国不可分割的神圣领土，能够激发学生们的爱国情怀，培养学生们的民族感、责任感与使命感。2.学情分析：地理是建立在地图上的一门学科，经过一年半的学习时间，初二的学生们在识图能力方面比较好，但是仍然不能全面地、准确地归纳出重要的知识点与结构

2、框架。教师所要做的就是——引导学生，通过识图，把图片转换成有框架结构的文字内容。3.重点难点【教学重点】台湾省的地理位置、范围、地形特征、主要地形分布区、气候及资源【教学难点】自然环境与物产的密切联系4.教学过程4.1第一课时4.1.1教学过程一、播放视频《七子之歌——台湾》，结合旧识《七子之歌——澳门》，引出本节课所学内容——台湾二、阐述本节课所要掌握的知识与目标三、活动：分小组讨论1.台湾的位置2.台湾的组成3.台湾附近的海域4.北回归线穿过台湾的位置5.隔海相望的省会四、学生展示汇报1.位置：祖国的东南端2.组成：台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛3.附近

3、海域：北：东海、南：南海、西：台湾海峡、东：太平洋4.北回归线穿过台湾的：中南部5.隔海相望的省：福建省五、练习：填图一位学生到黑板填图，学生检查六、同学介绍台湾的历史、教师给予补充七、欣赏视频《日月潭》，提出台湾是祖国不可分割的神圣领土，过度到宝岛台湾4.1.2教学活动【活动一】播放视频《七子之歌——台湾》，引起学生学习兴趣，为学习《台湾》一节打下基础【活动二】分小组结合地图讨论台湾的位置等，小组展示及上黑板填图，使学生加强对台湾地图的认知与记忆【活动三】欣赏视频《日月潭》，弘扬爱国主义精神，引申出第二课时4.2第二课时4.2.1教学过程一、学生介绍

4、阿里山日月潭的传说二、活动：分小组讨论——台湾的自然环境（P67）1.地形特征2.气候类型3.气候特征4.河流分布5.人口分布6.自然灾害三、学生展示汇报1.山地多,约占2/3，集中在中、东部地区；平原少，主要在西部2.亚热带季风、热带季风。3.冬季温暖、夏季炎热；降水东部多，西部较少，雨量充沛4.短且急、水流量大、水能丰富5.西部沿海平原6.夏季多台风和暴雨四、教师提问：台湾为什么被成为“宝岛”生答：资源多，进而引出“祖国东南海上的明珠”与“亚洲天然植物园”五、活动：小组探讨：台湾的美誉与自然条件的关系六、学生展示汇报七、学生总结本节课知识点，其他学

5、生补充八、课堂练习填空、抢答九、布置课后作业导学案的选择题与填图题4.2.2教学活动【活动一】小组讨论台湾的自然环境，提高学生合作能力与探究能力【活动二】小组探讨台湾美誉与自然环境的关系，提高学生的思维能力与逻辑关系，使难点方面变得有趣味性、易于学习的同时益于学习。