地理人教版八年级下册《北方地区自然特征与农业》

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1、中国地理第六章第一节《自然特征与农业》导学案八年级班姓名日期编号设计者：王来生课型设置：导学+互动+展示+评价（三生课堂：生活生成生命）学习目标：1.能利用地图描述和归纳北方地区的位置、范围、地形．气候等自然环境特征。2.能举例说明北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。3.了解北方地区发展农业的有利条件和不利条件及缓解华北平原地区水资源不足的措施。重点难点：重点：北方地区的自然环境特征及农业发展情况。难点：自然地理环境对生产、生活的影响及北方地区发展农业的有利条件和不利条件。一、情境导入：师激情诵读《沁园春雪

2、》上片部分引导学生想象词中情境及地理区域二、明确本节课学习目标三、导学：【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：（独学）(一)黑土地黄土地1．位置：北方地区大体位于青藏高原以东，___________以南，__________以北，东临__________和__________。2．地形：以平原和高原为主。_________被称为“黑土地”，_________和_________被称为“黄土地”。3．气候：地跨我国_____带和_____带，大部分地区属于_________气候，属于_______区。(二)重要

3、的旱作农业区1．发展优势：平原面积_________，土壤_______，________集中连片。2．主要农作物粮食作物：_____、玉米、谷子经济作物：甜菜、_____、大豆3．黄土地农业发展制约条件措施发展方向灌溉水源不足，_____严重___________如南水北调等_____农业交流与分享两人对子学：（对学展示）①对子间就随堂笔记相互检查独学完成情况，用红笔勾画出有争议的问题。②就存在争议的问题相互交流，进行攻关。【合作探究】小组合作完成下列问题1．黄土地和黑土地的特点及形成原因。2．思考华北地区春

4、旱的主要原因。成果展示（自信地举起手，展示你的风采）六人互助组：（互助展示）小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解，达成共识，得出较为合理是答案。准备与预演六人共同体：（共同展示）通过教师的主持或组长抽签，知道本组展示问题后，由组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示要求和建议，优化展示形式，分派好展示任务，同时进行组内预演。解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）五、达标检测1．北方地区东临的海洋是（）A．渤海和黄海B．东海和南海C．黄海和东海

5、D．渤海和东海2．为缓解华北地区淡水资源不足的问题，国家采取的措施是（）A．加大开采地下水B．跨流域调水措施C．兴建水库D．海水淡水技术的广泛应用3．华北地区面临的最严重的自然灾害是（）A．地震B．滑坡和泥石流C．台风D．春旱4．下列关于我国北方地形的叙述，正确的是（）A．位于我国地势的第三级阶梯B．有世界上最大的黄土分布区C．有我国最大的平原——华北平原D．山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭5.下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（）A．平原面积大B．土壤肥沃C．降水偏少D．耕地集中连片6.下列属于北方地区气

6、候类型的是（）课堂小结：本节课主要是初步了解了我国四大地理区域之一——北方地区的自然环境的基本特征，本章的后面几节将会对位于北方地区的几个重点区域进行深入了解。教学反思：本节课从整体上来说，内容不多，难度也不大。中国自然地理上学期已学过，学生并不陌生，只是需要再梳理总结，学起来相对轻松。比如，北方的位置范围，地形，气候等内容学生通过自学完全能够掌握。但个别内容也有一定的难度，北方两种土地的形成原因，学生必须先要弄清华北平原和东北平原的位置、河流，并和地理位置联系，才能得出正确的结论。应安排学生合作探究，并给与适

7、当的点拨。在教师的帮助下，通过自己的努力，学生最终找到了正确答案。二是分析春旱的原因及应对措施，可采取用相同样的方法，效果会更好。关于黄土的形成，教材只提出了华北平原，有黄河、海河从黄土高原携带的大量泥沙在下游地区堆积形成。黄土高原在第三节还要专门学习，因此它的形成教材向未具体讲述，为了不给学生增加难度，本课教学也没有涉及。