地理人教版八年级下册北方地区-自然特征与农业

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1、第六章北方地区第一节自然特征与农业学习目标1、在地图上找到北方地区的范围，分析北方地区的自然特征。2、分析自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。学习重点、难点能够分析北方地区不同城市的气候差异和原因。学习流程一、创设情境，导入新课1、播放《沁园春雪》诵读视频，让学生了解北国风光。二、知识探究（一）自主学习：（相信自己，开启智慧之门。）1、黑土地黄土地（1）观察图6.1和图6.2，分析北方不同地区的差异。（2）读图6.3，说明北方地区地理位置：主要位于以东，以南，以北，东临和。地形主要以和为主。东部有面积广阔的平原和

2、平原，西部有沟壑纵横的高原。北方地区地跨我国的带和带，气候类型主要是气候。气候特点是：冬季，最冷月平均气温在；夏季，最热月平均气温在。大部分地区的年平均降水量在，属于区。降水季节分配并主要集中在。（3）被称为“黑土地”的是，被称为“黄土地”的是和（二）活动探究：（我参与，我快乐。）1、讨论完成完成第10页活动题。（1）齐齐哈尔、石家庄和延安三地的共同气候特征是：（2）石家庄与齐齐哈尔的气候差异是（3）石家庄和延安的气候差异是3、重要的旱作农业区（1）北方地区主要耕地类型是，主要粮食作物是、、等，经济作物主要有、、等。（2）南水北调

3、：为了缓解平原地区淡水资源不足的问题，尤其是和两个城市。（3）认识华北平原春旱的成因和影响：气温，降水。对农作物影响是如何应对春旱：三、反馈练习1.关于北方地区的气候叙述正确的是（）A、四季如春B、全年高温多雨C、全年干燥少雨D、冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨2.北方地区和南方地区的分界线是（）A、秦岭——淮河一线B、大兴安岭C、巫山D、武夷山3.下列地形区、山脉属于北方地区的是（）A、太行山、内蒙古高原B、阴山、东北平原C、山东丘陵、松嫩平原、D、小兴安岭、云贵高原4.下列不属于北方地区的是（）A、黄土高原B、东北平原C、四川盆地D

4、、山东丘陵5.亚热带常绿阔叶林主要分布在我国的（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区四、我的收获五、教学反思第二节“白山黑水”——东北三省学习目标1、在地图上找到东北地区的范围，分析东北地区的自然特征。2、分析自然环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。学习重、难点1、能够分析东北地区由“北大荒”变成“北大仓”的原因。2、东北三省成为最大重工业基地原因学习流程一、创设情境，导入新课“东北二人传”视频导入。二、知识探究（一）自主学习：1、山环水绕沃野千里（1）概况：东北三省主要是指、和三个省，位于我国的部。这

5、里有、、之称。、和地是我国最大的天然林区。有我国最大的平原。“白山”指的是，“黑水”指的是。东北三省的省级行政中心分别是：黑龙江—，吉林—，辽宁—。（2）地形和河流：东北三省地形以和为主。在图6.11上找到中朝两国的界河是和，中俄两国的界河是。人们常用、来形容东北三省的山河大势。（3）东北三省的气候特点是。由于较高，加上紧邻着亚洲北部寒冷的，因此大部分地区冬季漫长，夏季短促。降水主要集中在冬季较多。因此属于气候。（二）活动探究：（1）认真读图6.13，分析东北三省从南到北气温和降水的变化分布：气温从南向北逐渐，降水从南向北逐渐。（

6、2）完成16页活动题：合作讨论完成。2、从“北大荒”到“北大仓”（1）历史上被称为“北大荒”，如今变成“北大仓”的地区主要是指地区。东北平原主要盛产的农作物有、、、等，是我国机械化程度、提供的粮食盛产基地。东北平原包括、和三个平原。其中三江平原分布着亚洲最大的，三江自然保护区的主要保护对象是。的粮食生产基地。（2）完成18页活动题：图6.18说明了东北三省的产量远高于当地人的需求，有利于粮食。讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。3、我国最大的重工业基地（1）地区是新中国成立后建成的第一个基地，是“的摇篮”。东北三省矿产资源具

7、有、的特点，主要的矿产资源有、、等。形成了以、、、为主导的重工业体系，是我国目前最大的重工业基地。（2）完成21页活动题：认识东北三省工业分布特点：工业中心都选在发达的地区，都是重要的枢纽地区。哈尔滨、长春、沈阳和大连都位于哈大铁路线上，铁路网稠密，陆路交通便利。大连是北方重要的海港，海上交通便利。（3）读图6.22，分析大庆、伊春和鞍山三个地区的工业结构特点与资源丰富的关系。三个地区总体特征是以工业为主。三、课堂小结a.总结东北重工业基地的发展条件：b.总结东北平原称为重要商品粮基地的有利条件：四、随堂检测1.过去的“北大荒”，

8、如今的“北大仓”，指的是（）A、黄土高原B、华北平原C、东北平原D、内蒙古高原2、北方地区的中学生寒假长，主要原因是（）A、北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长B、寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康C、学生喜欢放长假D、当地政府规定的，为了让学生好