地理人教版八年级下册8.1自然特征与农业

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1、第六章北方地区第一节自然特征与农业■课标要求1．在地图上指出北方地区的范围。2．比较四大地理单元的自然地理差异。3．用事例说明北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。■教学目标【知识与技能】1．能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的位置和范围2．掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态

2、度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜、可持续发展的观念。■教学重、难点重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。■学情分析北方地区的自然环境与其他地区有明显的差异，而且这种自然环境特征也导致人们的农业生产方式、生活方式的不同。同学们生活在北方地区，通过前面对中国的自然环境学习，掌握了基本的自然特征，但在学习上要注意自然环境与农业生产之间的因果关系。■教学方法为学生提供多媒体图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳北方地区地理位置特点

3、及各因素之间的影响关系。■教学准备查询最新网络资料，制作多媒体课件等。■课时安排一课时■教学过程 一、创设情境，诗词导入 教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？ 学生朗诵教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！（师板书）课题：第一节自然特征与农业二、探究深入，走近北方地区情景一

4、：认识北方地区自然特征教师引导设问：我们在上学期学习中国地理，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识。教师给学生提供相关地图，让学生完成导学案，先自主学习1——4，然后在教师的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。【北方地区的自然特征】 1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。 2．地形：以____

5、___和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。 3．气候：地跨我国的_________和_________（温度带），大部分地区属于_____________（气候类型）。大部分属于___________（干湿区）。 4．土壤：人们常把东北平原称为“_______”。黄土高原、华北平原又常被称为“________”。 全班交流展示，找代表指图讲述，教师点拔提升（板书）1、范围 重点请学生指图课本9页图6.3说明北方地区的位置。主要省区包

6、括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南和江苏、安徽的北部等。（师最后确定）（板书）2、地形：平原和高原为主请学生指图课本9页图6.3说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形山地：大、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；平原:东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。后巩固练习，见课件（板书）3、气候：温带季风气候请同学们合作完成教材10页活动:读图认识北方地区的气候差异学生交流讨论，教师归纳总结（见课件）： 1．

7、三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季热多雨。 2．石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这是纬度位置的影响，齐齐哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。 3．石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降水石家庄比延安多，原因是石家庄比延安距海近。 承转：由于北方地区的这种自然特征深刻地影响了北方地区人们的生产、生活，下面我们来认识一下北方地区农业的特点。 情景二：认识北方

8、地区农业特征（板书）二、重要的旱作农业区请学生自主学习，完成导学案的5、6两题。【北方地区的农业】5、北方地区的耕地类型为-----。主要种植-----、------、------等粮食作物，以及-----、------、-----等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。6、找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。（在书中做标记）请学生发言进行展示教师引导思考：北方地区作为我