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《地理人教版八年级下册8.1 《自然特征与农业》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8.1《自然特征与农业》教学设计郭爱国 教学目标 知识与技能1.运用西北地区地形图,掌握西北地区的位置和范围，地形、河流。 2.掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区; 3.掌握西北地区的自然地理特征——干旱,了解西北地区干旱的表现、形成的原因; 4.了解西北地区受干旱气候的影响下,农牧业生产特色。 过程与方法 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力; 2.初步培养学生的归纳总结知识的能力; 3.通过课堂活动、练习等,培养学生自主探究学习的能力。 情感态度与价值观 通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜发展农业的观念;培养学生的地
2、理思维以及拓宽视野,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。 教学重难点 教学重点 1.西北地区的自然地理特征 2.分析西北地区自然地理环境对农牧业生产的影响 教学难点 分析西北地区自然环境对生产、生活的影响 教学过程 导入新课： 利用多媒体展示西北地区的自然风光和人文景观，描绘本地区的古诗词,激发学生学习兴趣。新课讲授：学生:感觉到西北的广袤、大片的沙漠、还有哈密瓜和葡萄……自主学习1、西北地区深居内陆，距＿遥远与＿＿方向山脉的共同影响，形成＿＿为主的气候特征。2、西北地区的河流特征表现为：数量＿，且多＿＿＿河。3、西北地区自然景观的差异，主要是＿＿的差异引起的。4
3、、西北地区的地形以＿＿和＿＿为主，东部高原以＿＿、＿＿景观为主。5、西北地区的主要牧区：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。6、西北地区主要的畜种：＿＿＿＿＿＿＿、 一、西北地区的位置和范围 教师提问:确实西北地区这里有辽阔的草原,还有雄浑的大漠,那么这个区域到底在哪里呢?请大家对照《中国地形图》,结合已有知识,描画出西北地区的位置和范围。下发图片页面。 学生:对照课本知识,结合图描画并分析回答。说明西北地区包括的主要省级行政区域。 二、西北地区的自然特征 提问:从我们截取的西北地区的地形图来看,认识西北地区的主要地形,并结合图示来分析本区地形的分布。 1、西北地区的地形 学
4、生:结合图示的分析,在图上圈出本区主要的地形,并自主探究“新疆维吾尔自治区”的地形分布特征。 师生小结:新疆维吾尔自治区自北向南有三列山脉,并且中间还有两个盆地,根据分布特点,概括其特点是“三山夹两盆” 2、西北地区的气候 过渡:认识一个地区的自然环境特征,除了要分析这个地区的地形外,还要分析这个地区的气候特征。 学生:根据教师所给材料,以及课本知识内容,回答分析。 师生小结:通过观察,了解到西北地区是我国东西跨经度最广的地区,由此我们可以体会到西北地区距离海洋遥远的特点,因此西北地区的降水会比较少,再加上西北地区周围还有很多高大的山脉,阻挡了来自东部海洋上的湿润水汽,
5、所以环境比较干旱。 提问:西北地区有哪些主要的河流?以及介绍最大的内流河。 学生:读图分析,共同找出西北地区的河流。 小结:西北地区东西跨度较大,距离海洋远近不同,因此形成了不同的自然景观。与西北地区的中部和西部相比,东部距离海洋较近,降水量相对较多,景观表现为草原;往西,距离海洋原来越远,降水量逐渐减少,自然景观有草原逐渐过渡为荒漠。 (通过师生的互动,学生不仅知道西北地区自然景观的明显差异,而且学会了分析问题的方法,感受自然地理要素之间的联系) 教师:展示西北地区的草原景观和草原的地区分布图,带学生一起分析草原的性质。 三、西北地区的农业发展： 过渡:西北地区比较干
6、旱,水资源缺乏,降水难以满足农作物生长的需要,大面积生长的是牧草。因此西北地区畜牧业发达,是我国重要的畜牧业基地,下面我们继续来了解西北地区的农业 1、西北地区的畜牧业 提问:西北地区的主要牧区分布在哪里?请同学们自行阅读教材，观察教材图找出图中内蒙古牧区和新疆牧区。(多媒体展示图) 学生:阅读、观察找出两大牧区,并圈出有名的畜种。 教师讲述:(结合西北的自然环境的差异,引导学生分析西北牧区的地区差异)西北地区大致以贺兰山为界,贺兰山东西两侧的牧区呈现不同的特点:以东地区年降水量一般在200毫米以上,降水量比较丰富,有多个大型的优质草场,草场草质较好;以西地区年降水量一般在2
7、00毫米以下,降水量比较少,草原产草减少,畜牧业发展受到一定的限制,牧场主要集中在天山、阿尔泰山、祁连山等山脉的山麓和山地带,为高山草场(板书)。不同的草场,畜种也不完全相同。内蒙古呼伦贝尔草原的三河马、三河牛,新疆的细毛羊,宁夏的滩羊,都是著名的畜种。 过渡:西北地区的人们以畜牧业为主,吃牛羊肉,但是也不可能只吃这些,所以本区在一些水热条件较好的地方,也有粮食作物的分布。 2、西北地区的种植业教师提问:西北地区中,哪些地方水热条件较好?并且我们看到的
