语文人教版九年级下册综合性学习——走进小说天地

《语文人教版九年级下册综合性学习——走进小说天地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、走进小说天地大悟县实验中学查金莲【活动目标】１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。２、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。３、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。【活动准备】１、先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。２、注意激发兴趣。活动时不妨采取一些生动活泼的形式，从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。３、将学生分成三个

2、小组，第一组以“难忘的小说世界”为话题，重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。第二小组以“缤纷的人物画廊”为话题，力求形式多样。可以编写人物词典，可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点，也可以画出这些人物的肖像，还可以小组配合进行表演，让大家猜猜到底是谁。第三小组以“精彩的片段欣赏”为话题，品评人物描写的精彩片段，加以评论。４、写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。【教学过程】一、营造气氛，走进小说天地提起小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象

3、。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，导入活动。听着这熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？…请同学回答…看来小说真的给大家留下了深刻的印象。是啊，小说就像是一部部生活的教科

4、书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。小说三要素二、巩固积累，复习小说知识人物（外貌描写〈肖像描写〉、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境、社会环境）三、讲述故事，畅谈独特感受从小学到现在，我们每个人读过的小说都不少，大家一定有自己最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物，而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因，那么我们就请同学来谈谈他们读小说的有趣经历和独特感受。出示一幅对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”（《聊斋志异》

5、蒲松龄）《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。题材广泛，内容丰富，有极高的艺术成就。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。出示一副对联：金庸的武侠系列：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”飞=《飞狐外传》雪=《雪山飞狐》连=《连城记》天=《天龙八部》射=《

6、射雕英雄传》白=《白马啸西风》鹿=《鹿鼎记》笑=《笑傲江湖》书=《书剑恩仇录》神=《神雕侠侣》侠=《侠客行》倚=《倚天屠龙记》碧=《碧血剑》鸳=《鸳鸯刀》出示一副对联：庄公鄙陋急躁应战 曹刿远谋从容反击 《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著，也是文学名著。《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，[1]记叙范围起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年），主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重

7、要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。出示一副对联：苦读礼义贫困潦倒偷书谓之借非礼勿作皓首穷经毕生辛酸茴香散与童多乎不多《孔乙己》是是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号[1]，后编入《呐喊》，是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度

8、“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。出示一副对联：扼命运之咽喉,奏响英雄交响曲历人生的磨难,吟唱和平赞美诗《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作