地理人教版八年级下册7.3东方明珠--香港和澳门

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1、第七章第三节《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计承德市隆化县步古沟满族中学黄凌彩一．地理概念解析本节的主要内容是通过读课本59页教材的图7.28“香港和澳门特别行政区的地形图”，准确的掌握香港和澳门的位置、范围，他们分别与我国的经济特区深圳和珠海相邻。同时了解，中国政府于1997年7月1日恢复对香港的行使主权，成立了香港特别行政区；又于1999年12月20日恢复对澳门的行使主权，成立了澳门特别行政区。我国实行的是“一国两制”制度，“港人治港，澳人治澳，高度自治”。二．教材分析本节内容为八年级下册第七章南方地区

2、第三节的知识，本单元规定选学我国南方区域，香港和澳门地区同台湾一样，是一个比较特殊的地区，但从政治角度看两者又有区别，台湾至今还没有回到祖国的怀抱，而港澳地区则是在一国两制的前提下，建立了特别行政区。教材从地理位置、人口等方面入手，让学生了解香港、澳门两地的一般情况和经济特点，从而使学生对两地有一个比较初步的了解。“香港和澳门”为必学区域，在学习本区域时，要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及其存在的问题。三．学生分析自从任教以来较多的关注八年级的学生，发现八年级学生出现的问题与近年来学生身

3、上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。同时，八年级的学生经过一年的学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国的知识，具备了这些知识和方法之后，在指导学生分析地图时更有利于理解的特征。四．设计理念本节教学的设计理念仅仅围绕建构主义理论的内容，核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意

4、义的主动建构。学生通过导学案自主学习，使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义。五．学习目标（1）.知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。（2）.能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；（3）.情感、态度和价值观1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情

5、国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。六．教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课在我国东南的土地上镶嵌两颗明珠，曾经它们引起了欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在它们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，它们更加光彩熠熠。今天我们一起来学习,首先看一段视频，视频播放《港澳回归专题片》，提出问题：1.视频中播放的是哪两个地区回归祖国？2.香港和澳门于哪年回归祖国？3.香港和澳门曾经被哪两个国家侵略？学生回答问题使用问题引导，增加了学生对历史的了解，培养了学生的爱国主义情感环节二：自主学习

6、（特别行政区）1.引导学生明确“特别行政区”是在“一国两制”的政策指导下，我国设立的省级行政区域，是特殊的行政区域，特殊之处在于祖国内地实行社会主义制度，而港澳实行的是资本主义制度和生活方式。2.观察港澳的区旗，各自是什么图案？讨论图案表达的含义3.让学生对照教材图7.28等地图，学习香港和澳门的地理概况———位置、范围和面积，自主完成导学案1题和2题。环节三.小组合作学习认识香港城市用地开发与生态环境保护（1）.仔细阅读教材图7.31“香港卫星摄像图”，概括香港的地形特点。（2）.结合香港的人口数量和人口密度

7、等资料，分析香港解决地狭人稠的方法（3）.香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足四分之一，在以开发的土地中还保存着大量的绿地。那么，大片绿地是应该保留还是不应该保留，下面我们进行一个辩论赛。提问“一国两制”是怎样的方式？谁提出的伟大构想？学生回答问题学生回答问题学生计算香港的人口密度明确当时这么做的目的是：使香港和澳门尽快回归祖国了解它的现实意义，增加学生的德育理念培养学生的读图能力和分析能力通过计算香港的人口密度使学生明确特的地形特点环节四：辩论赛辩论主题：香港的大片绿地是应该保留还是应该保留？正

8、方选手为应该保留，反方选手为不应该保留，各自阐述各方的观点通过辩论的形式，激发学生的学习兴趣环节五：精讲点拨（港澳与祖国内地的经济联系）（1）.概括香港和澳门的经济特征和支柱产业分别是什么（2）.港澳地区与祖国内地的经济联系环节五：合作探究20世纪80年代香港与珠江三角洲的合作模式是什么，然而从21世纪开始香港与内地的合作模式发生了变化，这种变化的原因是什么？环节六：课堂检测（巩固本节