地理人教版八年级下册世界上最大的黄土堆积区——黄土高原

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1、《黄土高原》第一课时教学教案【教学目标】知识目标：1、了解黄土高景观特征。2、知道塬墚峁的形状、成因及特征能力目标：1、能利用地图说出黄土高原的位置和范围。2、认识黄土高原的过渡性。3、能利用图文资料解释黄土高原形成的原因。德育目标：让学生知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，了解黄土风情，培养学生热爱黄土地的思想感情。【教学重点】黄土高原的位置，沟壑纵横的地表景观。【教学难点】黄土高原与华夏文明之间的关系；黄土高原的过渡性特点。【教学方法】学生读文自学，读图分析归纳练习结合。【学法指导】指导学生回忆干湿地区分布、地形分布、农业分布，思考

2、讨论其过渡性特征。【教学用具】课本插图，板绘黄土高原简图。【教学过程】【前置测评】1、我国四大高原中位于我国北方地区的是哪一个？2、有关黄土高原，你知道些什么呢？请给同学们交流一下。【导入新课】、有关黄土高原的位置、范围、地表景观和成因，同学们想知道吗？现在我们共同来探究好吗？【讲授新课】板书：第一课世界上最大的黄土分布区一、位置与范围二、教学步骤

3、1、指导学生读课本7.1图，完成下列要求：①找出边界地理事物划出，②找出边界标志，描出，③用语言描述位置，④找出所跨省区，⑤根据颜色判断海拔。2、填图练习检测P20四题及板图省区3、提问学生

4、一一作答交流，老师评价。4、黄土高原具有明显的过渡性，表现在哪里？同学们回忆地形的分布、干湿地区的分布及农业的分布。讨论完成课本33页活动题。过渡：黄土高原地表景观如何，其表现形式有哪些？学生自学：自学第二部分沟壑纵横的地表景观，完成下列练习：1、世界上最大的黄土分布区是        。2、黄土高原地表破碎，   、     、    等黄土地貌分布广泛。讨论：塬墚峁之间成因上有什么关系？1）共同点是       2）不同点是：①形状有什么差异？②形成阶段的先后。4、黄土高原是怎么形成的呢?证据是什么?学生读下面的资料，回答资料下面问

5、题：A黄土就像东基地面积雪一样，较均匀地覆盖在起伏。的地形上。B、黄土分布在沙漠的边缘，而且离沙漠越远，黄土颗粒越细。C、黄土的矿物质成分与其下面的岩石成分不一样。D、黄土中有多层古土壤。1、这些现象分别说明了什么问题？2、根据这些现象，你认为黄土是怎样想成的呢？请举证说明。学生讨论后交流：老师补充。3、出示风的搬运做示意图让学生读图，说说黄土颗粒粗细的分布规律。并用风成说予以解释。过渡：那么，你知道黄土的老家在那里吗？学生读34页阅读材料，分析交流以下问题：①黄土老家在哪里

6、②当时这里的自然条件如何？③怎样来到黄土高原。过渡：那么黄土

7、对华夏文明的发展起什么作用呢？请同学们自学文明的摇篮部分的图文资料，讨论交流以下问题：1、有人把华夏文明比喻为“黄土文明”请你用实例说明。2、黄土高原是我国最早的发育农耕文明的地区之一，结合图7.1，分析古代这里发展农业耕作有哪些有利的自然条件？3、我们的祖先在这里创造了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹，形成了富有特色的“黄土风情”请你举出实例。探究：1、这些黄土风情在今天的中华民族发展中会起什么作用呢？2、你知道今天这片黄土地存在什么样的环境问题呢？讨论后交流.﹍﹍这些问题是怎样产生的呢？下节课我们来研究。【总结】学生交流所得：略

8、。【反馈作业】检测。