第四节 祖国的首都——北京

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1、第四节祖国的首都——北京教学目标：（一）知识与技能了解北京的历史文化传统和城市的发展变迁、著名的名胜古迹，掌握北京未来的发展方向。（二）过程与方法掌握了解一座城市的基本方法和思路。（三）情感、态度与价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。重点：1、北京市的历史文化传统和未来发展方向。难点：北京市城市建设中存在的问题及解决措施。教学过程：导入：同学们，我们上节课一起学习了北京的一些自然地理环境概况，知道了首都北京的地理位置优越，因此很早之前这里就已经成

2、为人类的聚居地，到现在北京已经经历了有三千年的风风雨雨和八百多年的朝代更替，给我们留下了无数的名胜古迹，同学们想不想去北京看一下呢？那我们就先来了解一下北京都有哪些名胜古迹。课件展示有关北京名胜古迹的图片。板书：二、历史悠久的古城学生活动1：请大家阅读课文，思考回答以下问题：1、北京建城有多少年历史？有哪几个朝代在此建过都？2、北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？3、阅读课本的P37—38“阅读材料”，总结一下北京旧城为什么这样布局。小结：北京建城已有3000多年的建城史和800多年的建都史，

3、最早为周武王的蓟城，先后有辽、金、元、明、清在此建都。北京的旧城格局形成于元、明两代。旧城的建筑排列成棋盘状，城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开，方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。北京旧城的布局，从自然因素考虑，一是充足的水源，因为城市是人口聚集的大型部落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的分布。二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，利于房屋避风保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。北京旧城布局还体现

4、了中国几千年的传统思想。面向南方体现了“面南而王”的传统思想。也体现了，中国几千年的传统思想，将宫殿和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，唯我独尊”的封建帝王思。学生活动2：近年来，来北京旅游的人越来越多，给各景点的保护工作带来很大压力。阅读38页的建议，说说你的看法。（学生讨论总结）承转：北京有着深厚的文化积淀，随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。现在，它已经成为了一个现代化大都市。板书：三、建设现代化大都市教师：展示课件图片：北京立交桥、中央电视台大楼、北京首都机场、北京站、高速公路、轻

5、轨铁路等图片。中关村科技园有关资料。请大家阅读P39-P41课文内容，回答以下问题：1．北京城区的发展现状城市空间以旧城为中心向四周扩展，在外围形成一批＿＿城和新区。²形成现代化的＿＿交通网络：有＿形加＿＿状的快速道路网，发达的城市轨道交通，还是全国最大的＿＿＿交通枢纽和国际＿＿＿＿港。2.北京市的建设与保护在城市建设中重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，独居风格的＿＿＿＿和＿＿＿＿交相辉印。3．北京未来的发展目标是什么？国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市学生活动3：结合你的认识和感受，说说

6、你对城市现代化的理解。小结：城市现代化表现：交通便捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平较高等等。课堂小结：当堂检测：1．关于北京的地理位置描述正确的是（）A．位于东北平原南部B．东临渤海C．与河北、天津两省级行政区相邻D．西面背靠青藏高原2．北京的气候类型是（）A．温带季风气候B．温带大陆性气候C．亚热带季风气候D．温带海洋性气候3．北京的城市职能是（）A．金融中心B．工业中心C．信息中心D．政治文化中心4．下列名胜古迹不属于北京列入《世界遗产名录》的是（）A．承德避暑山

7、庄B．明十三陵C．颐和园D．周口店北京猿人遗址