人教版三年级语文下册第一单元集体备课

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1、第一单元集体备课活动记录活动时间中心发言人主持人主题内容多彩的秋天地点办公室参加人员中心发言人发言记录一、单元整体分析单元目标1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字、正确读写36个新词。2、有感情地朗读课文、背诵相关课文、两首古诗。3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。按一定顺序描写家乡景物的特点；6、激发热爱家乡的美好感情。单元教材分析本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后

2、一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带

3、网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。单元重难点教学重点：1、认识16个生字，会写33个生字，正确读写36个新词。2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。教学难点：抓住景物的特点，按一定顺序写作文。学情分析对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文

4、，寓方法于文字中，使学生易于接受。单元教学建议学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。课堂教学实施策略1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。教学进度本单元教学可用13---14课时1．《燕子》                  

5、   3课时2．《古诗两诗》                 3课时3．《荷花》                     3课时4．《珍珠泉》                   1课时      语文园地一                  4课时主要练习《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习课外辅导与活动（一）、辅导对象和形式（二）对象：本班优等生、中等生和后进生（三）形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合（二）、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。3、辅

6、导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。（三）、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。重点帮助的学生名单杜瑞杰朱博文李雨泽李令浩纪胜楠韩延莉纪承林张佳琪二、单元课时教案课题1、燕子课时1课时教学目标知识与能力1．学习本课生字新词。2．学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。3．有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法培养学生抓住特点观察描写事物的能力，训练学生朗读背诵文章的能力。情感态度价值观培养学生热爱大自然，保护生态环境的思想感情，感受小燕子活泼可爱以及春光明媚的温馨。教学重难点重

7、点让学生学会有顺序、抓特点的观察方法。难点理解课文中两个重点句子，“为春光增添了许多生机”和“这多么像正待演奏的曲谱啊”。措施与方法1、创设情境——引孩子体悟浓浓的“情”本课所描写的画面生动，语言精妙，构成生动、迷人的意境，教学时要把学生引入情境，可以结合课文插图和，加深对课文描写的意境的直观感受；可以启发学生回忆对春天的了解；也可以用媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境；还可以通过教师富于感染力的语言展现情境，轻松优美的音乐渲染情境，入情入境的范读，带入情境。2、赏读