外出考察记录

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1、外出考察记录上海市宝山区七色花艺术幼儿园的办园理念是教育的艺术性，他体现的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色彩鲜艳的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，体现出七色花幼儿园的艺术教育办学特色，所有的教育教学都离不开音乐这一主题。园标还传达出幼儿园的精神风貌：阳光——健康、和谐、关爱；音符——快乐、活泼、灵气；花瓣——优雅、纯洁、美丽。幼儿园强调园长在幼儿园发展中的地位与作用，园长的人格魅力、专业素养、沟通有能力、学习能力在相当程度上决定了园所的发展。幼儿园管理上注重校园文化建设，健康、快乐、成功的精神文化，人本、科学、规范的制度文化，合作、竞争、创新的行为文化以及优雅、活

2、泼、和谐的形象文化构成了七色花幼儿的文化。这种文化向心力保证了幼儿园的健康发展，使幼儿园成为儿童的乐园、教师的幸福家园，也形成了一个富有战斗力的工作团队。在教学科研上探索构建幼小衔接联动要制的实践研究，就是幼儿园教师和小学教师组成“联合体”来共同开展各种联合活动，让幼小教师换位体验（又让教师互换角色，在真实的工作情境中体验对方工作对象、内容等特点）幼小教师联合研训，幼小学校对幼儿进行联合培养等，加深了幼小双方的教师对彼此所实施的课程、工作对象及内容的了解，培养大班幼儿良好的学习生活习惯和自理能力开创儿童、教师、家长都有所收获的多赢局面。上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念

3、，就是每所幼儿园都要有自己的灵魂——主题。音乐是其教育的主题，新课程背景下歌唱活动的新方法新策略非常有特色，所有的课程教学都是以音乐歌唱的形式呈现出来，让孩子在自主探索、在与同伴的合作游戏中学习歌曲，让孩子在自由的创造表演中学习歌曲，也可以让孩子在感受音乐节奏中来学习歌曲，利用多媒体创设与主题有关的情景，巧妙地把各个环节有机串联起来，使活动环节自然流畅。教学中老师用形象性图谱表现歌词内容，在幼儿欣赏几遍歌曲后，请幼儿说说听到唱了些什么，教师根据幼儿说到的内容逐一出示图谱，有目的地按歌词顺序排列，最终呈现完整歌词图谱。歌唱活动中的游戏表演是根据歌曲的具体情景，通过歌声、动作、

4、游戏等形式表达自己对歌曲的理解和感受的过程，是幼儿学唱歌的驱动力，也是幼儿学唱歌的成果展现，整个过程都是在游戏情景中进行的，行动的架构也就是幼儿了解玩法、尝试游戏、自主游戏的过程。这一策略将音乐感知与幼儿的活动融为一体，使幼儿积极地去听、去唱、去动，不仅提高幼儿学习的能动性，也能有效提高活动效果。同时歌曲是由旋律、节奏、力度、速度等多种要素组成的，幼儿学唱歌的过程是熟悉歌曲旋律、节奏、歌词内容的同步过程，教学中把歌曲的音乐要素分解到活动各个环节中，层层递进，逐步解决歌曲重难点，帮助幼儿积累音乐经验，也通过歌曲重点节奏，让幼儿用自己的节奏进行语言表达，这样既围绕主题又围绕音乐

5、元素开展活动，起到多重教育效果。参观南京第一幼儿园时，给人印象深刻的是幼儿园自然角的创设，在园中自然角植物摆放有序，按植物特征进分类，分区摆放，做到有层次，同时把自然角作为课题来研究“优化自然角，促进幼儿探究”，把自然角看作菜园，收获的果实幼儿可分享食用。在自然角环境创设时，幼儿园不仅为老师、幼儿提供操作所需的材料，还要记录教师、幼儿探索的动态过程，渐进的认知和获得经验的过程，也就是用实录方式记录保育教师带领孩子种植、打理菜园的过程，使之成为幼儿所思所想的表达舞台。如：1、记法留痕。教师及时将孩探索的每一次活动、有价值的问题、讨论的过程和结果，用照片、图示、文字的方式进行记

6、录，同进保留孩子们操作记录的图表和图示。2、动态呈现。用多样的方式呈现幼儿探究的过程，让孩子们能寻找到自己动态的、可回忆的、想表述的、有成就的探究过程，体验发现的乐趣，激发后续的探究热情。如：种植花草、瓜果、豆角、青菜等的盆子放在架子上，架子做有轮子，花开了，瓜果成熟了，就推着车子到操场上进行全园的展示和进行评比。同时让孩子体验到了丰收的喜悦，分享自己的劳动果实。同时，自然角环境的优化，激发了幼儿对自然现象的关注与探究的兴趣。幼儿在自身的探究实践过程中，体验着探究学习的快乐以及与人交流、合作的乐趣。教师在自然角环境创设的过程中，学习并倾听幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供了充分探

7、究与表达的空间。参观南京市鼓楼幼儿园，了解了老教育家陈鹤琴先生的教育理论，特别是他的家庭教育理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教育提出了要求，家庭品德教育在家教中占重要地位，强调家长平时要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习榜样，同时采用多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，父母在了解儿童心理、尊重儿童意志、尊重儿童人格前提下进行教育，就是对儿童心理健康的维护；在养成教育中，他提出做人要从小训练，养成优良习惯和态度，幼年受到良好的教育，成人时可以减少许多问题，习惯是人