语文人教版九年级下册给你的作文加一点颜色——作文中的景物描写

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1、长丰县北城力高学校2016~2017学年第一学期九年级语文学科集体备课教案主备教师：刘敏项目内容课题给你的作文加一点颜色——作文中的景物描写修改与创新教学目标1.了解记叙文中景物描写的作用2．学习在记叙文中穿插景物描写的方法 教学重、难点 1．学习根据人物心情选择相宜的景物来表现的写景方法 2．学习通过对景物的颜色、情态及带给人物的感受来多角度多层面诉说心情的方法，力求细腻传神。 教学准备导学案、课件教学过程（一）导入新课：（二）新课教学1、 忆一忆 景物描写的作用（景物烘托，情景合一）（1）课内导航阅读下面的一段文字，体会景物描写的作用如：那天，是他们离家以来所遇到

2、的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓生。——《孤独之旅》作用：一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行

3、，看着日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。——施耐庵《智取生辰纲》作用：2、 议一议景物描写的方法问题：认真阅读下面四段文字，总结如何进行景物的描写，方法有哪些？不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说

4、，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。——《从百草园到三味书屋》江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。——《雪》每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就

5、像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立3凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。——《紫藤萝瀑布》学生阅读并总结：（景物描写的方法）3、秀一秀小试牛刀利用刚刚所学的景物描写知识，修改下面的一段文字，使文段更加生动，达到情景交融的效果爸爸很爱我。记得有一个冬天

6、的晚上,半夜里我忽然醒过来,浑身发烫,很难受,我想找水喝,可是连起来的力气也没有，只好大喊爸爸。爸爸连忙跑过来,一摸我的额头,吓了一跳,赶紧把我背起.出了院子,本来想拦出租车去医院的,可是三更半夜天寒地冻的,半天没有车,爸爸咬咬牙,就背着我到了医院,到那里一量体温,四十一度,连医生都吓了一跳,后来我听医生说,幸亏爸爸把我送来得及时,要不然我小命难保。四、练一练课后作业以《那次考试后》为题，写一篇文章。要求：运用景物描写五、思一思本课小结板书设计教学反思