《咬定青山不放松》PPT课件

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1、咬定青山不放松－－高考作文回顾与作文展望安吉高级中学　郭吉成2005.3.5浙江教育学院一、2001－2004年高考作文的发展轨迹：2001年：诚信：主要涉及道德问题2002年：心灵的选择：体现的是心灵、行为问题2003年：感情亲疏和对事物的认识：指向情感与理性2004年：（1）人文素养与人的发展（浙江卷）引导学生关心公众的人文社会科学素养和经济发展的真实状况（2）相信自己与听取别人意见（全国卷1）遭遇挫折与放大痛苦（全国卷2）看到自己与看到别人（全国卷3）幸福快乐与人的思维方式（全国卷4）让考生立足于自身的调整，从内因上寻找根据，从正反两个方面看待顺境与逆境。

2、（3）自己的认识与他人的期望（重庆卷）直接抓住“自我”和“他人”的关系，启发人们像哲学家苏格拉底所说的那样“认识你自己”。（4）家庭教育（湖南卷）引导学生反思自己与交人的关系，自己在家庭教学中的真实感受。（5）买镜（湖北卷）让考生选择思想行为上的标准或准则，内省自身是昏昧还是明正。（6）平凡与自豪（辽宁卷）引领考生在面对平凡与伟大的时候，要拥有正确的态度，认识到“功成名就确实让人骄傲，但平凡与充实也让人自豪”。（7）包容（北京卷）明白地叫人们摒弃狭隘的气量、专制的立场，做到严于律人，宽于待人。（８）语言与沟通（广东）引导考生留意社会上比比皆是的语言沟通现象，融入

3、社会。（９）以“一个人物或文学形象”为话题作文（福建）引导考生品评历史上的中国政治家、思想家、文学家或当代的外国科学家，感受古今中外的典型人物的形象。２００５年总体印象：指向人的素质与发展潜力；人的价值观与认识观；注重内省能力（题材取向）的强化。总结：四年话题作文的大致流程为：品质——行动——判断－认识即：内在的——外显的——内外交叠的。1.提供的材料都是具体的，不是空泛抽象的；2.话题的核心都是人，而非“事”与“物”；引向人的生存状态，引导学生对人的关注；3.材料和话题均未直接切入到政治热点，但涉及到了社会热点，一脉相承，本质贯通；引导学生从狭隘的应试教学中跳

4、出来，从更广泛的角度去认识生活，感悟生活，培养学生的社会责任感。4.处处闪耀着时代的色彩，折射着当今人生理念，而且一年比一年更深入内心世界，注视外在世界，将学生的眼光引向复杂的现实社会和真实的日常生活，越来越沉稳和理性。5.体现稳中求新的意向，命题不会只停留在一个角度上，总是在不断地变换角度，这样的角度大致上有三个：情理、义理、哲理。（教）某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个

5、人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。请以“人文素养与人的发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。所写内容必须在话题范围之内,立意自定，角度自选，题目自拟,除诗歌外，文体不限,不少于800字,不得抄袭。二、04年高考作文题剖析（浙江卷）：作文题的得分：60分。平均得分40．37分（2003年抽样平均得分42．58分），难度系数67。题号考查内容赋分平均分难度值15文言句子翻译8分4·230·5316古诗鉴赏6分4·130·6917名句名篇默写

6、4分1·770·44文言文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写三部分考核内容组成，共18分，3个小题。抽样得分情况如下：第四大题平均分10．13，与2003年抽样分（8．12分）相比，提高了2．01分；难度值0．56（2003年为0．54）。第五大题为现代文阅读，共18分，4小题，抽样得分情况如下：题号考查内容赋分平均分难度值18信息筛选4分2．830．7019文意概括4分3．390．8520对关键句子的赏析6分3．180．5321文章赏析4分3．030．75第五大题平均分12．43分，与2003年抽样分（11．22分）相比，提高了1．21分；难度值为0．69（2003

7、年为0．62）第六大题总分12分，3个小题。抽样得分情况如下：题号考查内容赋分平均分难度值22语言重组31．910．6423信息整合41．800．4524句子仿写52．770．55第六大题的平均分6．47分，与2003抽样分（8．05分）相比，降低了1．58分；难度值为0．54（2003为0．67）。今年我省的作文题至少有如下四大特色:1.关注时代。2.张扬人文。3.强化思辨。3Y4.具有广阔的思维空间与写作空间。扫描一下今年其他省市高考语文试卷中的部分作文题目：“相信自己与听取别人的意见”（全国·山东等）、“遭遇挫折和放大痛苦”（全国·吉林等）、“快乐幸福与我

8、们的思维方式”（全国·广