中考历史之中国古代史选择题专项练习

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1、初三年历史练习卷中国古代史选择题专项练习1、原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进过程的主要因素是A.建筑技术的进步B.人工取火的发明C.饲养水平的提高D.生产工具的改进2、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、实物适合研究中国远古人类生产生活状况的是 A.北京人使用火的遗迹    B.西周烧炭火的青铜器   C.战国铁农具    D.汉代耕作画像石3、下图是近年来海南省考古的重大发现——三亚海棠湾的英墩遗址贝壳堆积。据考证,此遗存距今6000年至3000年。同一时期

2、,黄河流域的农耕文化遗址是A.元谋人遗址B.周口店遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址4、在下列图片中,反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是 ①陶器上的稻穗纹②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋④半地穴式房屋A.①②B.①③C.②③D.②④5、2014年4月5日,甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵举行,来自全国各地及海外的华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是A.建造宫室、车船,制作兵器、衣裳B.让部下发明文字、历法、算术和音乐C.他是传说时代的治水英雄D.其妻子嫘祖发明养蚕缫丝技术6、中秋节作为中华民族的传统节日,蕴含

3、着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意,是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制7北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见右图)记载:周成王封克做匽的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。此记载印证的分封制的内容是A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子交纳贡品8、“治世不一道,便国不法古!”在这一思想推动下发生的历史事件出现在下列哪一阶段   A  B            C  D9、据《史记》载,商鞅治

4、秦,集小都、乡、邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。商鞅此举A.促进军事力量的强大B.加强了对地方的管辖C.保护了世袭贵族的利益D.加大了地方长官的权力10、著名史学家傅乐成先生认为:秦国举国上下都以对外战争为主要出路,倾力向外发展,自然战无不胜。这是因为秦国A.鼓励农业生产B.承认土地私有C.建立县制D.奖励军功11、某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动。他们拟订了以下研究主题,其中最合适的是A.新旧交替:社会剧烈变革的时代B.反抗暴秦:宁有种乎的悲壮呐喊C.道教产生:奠定传统文化的根基D.逐鹿天下:争夺帝位的楚汉之争12、

5、战国时期各国的变法措施中,调整生产关系的措施是A.兴修水利工程B.推行重农抑商C.承认土地私有D.推广牛耕生产13、李斯在《谏逐客书》中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今治强。”这段材料不能说明A.秦孝公重用商鞅B.商鞅变法加快了民族大融合的进程C.商鞅变法使秦国国富民强D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础14、《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同。”这是指秦朝实行A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.郡县制15、下列图片所体现的制度或措施属于秦始皇首创的是①

6、       ②③      ④A.①④B.②④C.①②③D.①②③④16、“秦朝以前,官吏和私人的印章均可称玺;至秦朝,只有天子的印才能叫玺,而且用玉制成,群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是A.以玉制玺,天子专有B.收藏玉玺,天子喜好C.皇位世袭,君权神授D.天子至尊,皇权至上17、汉武帝采用主父偃的建议,“令诸侯以私恩自裂地,分其子弟”;采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是A.强化君权神授思想B.繁荣思想文化C.扩大地方权力D.强化大一统18、汉武帝即位初期,内有王国问题的困扰,外有匈奴的不断侵袭

7、,汉武帝决定招贤纳士,加强皇权。那么,持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识A.“天子受命于天,代天以御万民”B.“民为贵,社稷次之,君为轻”C.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”D.“窃钩者诛,窃国者为诸侯”19、“盖有非常之功,必待非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是A.董仲舒 建议“罢黜百家,独尊儒术”B.蔡伦 改进造纸术C.张仲景 编著《伤寒杂病论》D.华佗 发明麻沸散20、习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,旨在借“丝绸之路”这一历史符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。中国古

8、代“丝绸之路”的开通A.使世界连成了一个整体B.加速了殖民扩张和殖民掠夺C.促进了区域文明的交流D.促进了亚非与拉美地区的贸易往来21、东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合

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