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时间:2019-06-21
《地理人教版八年级下册东北三省》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《“白山黑水”──东北三省》教学设计第一课时一、教学目标(一)知识与能力目标1.运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价。2.在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征3.阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响5.根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要的地理差异。(二)过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读,培养学生的读图分析能力,增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。(三)情感、态度与价值观目标1.通过创设问题情境、组织学生讨论,培养
2、与他人合作的学习态度。2.通过对东北自然环境的学习和欣赏,增进学生对东北三省的进一步了解。3.使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响,初步培养学生的地理思维能力。二、教学重难点1.重点:东北三省的自然环境特征。2.难点:分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。四、教具准备多媒体课件。五、教学设计导入新课:播放东北代表性图片(背景音乐:大东北)。教师:你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗?想进一步了解那里的自然地理概况吗?今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。(书写板书)在前面的学习
3、中,我们知道了要描述一个区域的自然地理特征,需要了解哪些自然地理要素,你还记得吗?学生:根据提问回答。设计意图:刺激学生感官,激发学习兴趣,让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。考查学生区域地理要素的分析能力,为接下来的教学做铺垫。新课教学活动一:航拍东北教师布置任务:出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。提问:东北三省的位置在哪儿?利用地图你能描述出来吗?学生完成下列任务:1.游戏:异口同述选择一组同学,逐个描述东北三省的位置及范围。要求:不可出现重复的地理事物,限时1分钟。2.动手填图在导学案中,将渤海、黄海、朝鲜、俄罗斯填到相应的位置,并将中国四至点填到
4、相应的位置。学生分析归纳:东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省,纬度位置高,濒临渤海、黄海。教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。内蒙河北在身旁,朝鲜南俄罗斯北。纬度越高越冻嘴,靠近渤海景更美。设计意图:培养学生快速读图的能力,学生在游戏中巩固知识,培养学生的发散思维和地理表述能力,最后通过学生动手填图,明确东北三省的范围和相对位置。注意事项:填图时,注意强调各地理事物的位置,并教会学生如何描述相对位置。活动二:俯瞰东北教师布置任务:出示东北三省分层设色地形图,将地形区名称覆盖。提问:俯瞰大东北,地形有何特点?你能说说吗?学生完成下列任务:1.游戏:寻音找山河播放各地形区代
5、表的歌曲,让学生在大屏幕上快速地找到它们。教师简介各个地形区的概况。2.动手填图在导学案中,将大、小兴安岭、长白山填到相应的位置,并将黑龙江、乌苏里江、松花江等填到相应的位置。学生分析归纳:地形以平原、山地为主,东北平原是我国第一大平原。教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。三江水把人滋养,兴安长白护身旁。山环水绕平原广,白山黑水美名扬。设计意图:讲练结合,在身心愉悦的基础上促进学生对新知识的巩固和掌握。通过学生动手填图,初步培养学生的地理思维能力。第二课时学习目标:1.了解东北农业发展和湿地保护的重要性。2.了解东北三省的工业分布及发展状况。3.通过对东北三省经济发展的
6、学习,初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。学习重点:东北三省湿地保护的重要性及工业分布。学习难点:初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。课堂学习(一)创设情境,明确任务东北三省的农业生产与气候密切相关。这里的人们春种、夏忙、秋收、冬藏,以适应四季气候的变化。那么这里的农业发展是怎样的情况呢?(二)自主学习,合作探究知识点一:从"北大荒"到"北大仓"读图·析图(课件)1.读图,探究东北三省成为我国重要商品粮基地的原因知识点二:我国最大的重工业基地读图·析图(课件)1.认识东北三省工业分布的特点。(1)读图“东北三省铁路与城市的分布”,写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三
7、省重要的综合性工业中心各自的交通优势。(2)东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一,对照图“东北三省铁路与城市的分布“和图“东北三省主要矿产资源和工业的分布”,看看主要矿产地与铁路线的关系,讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。(三)展示交流,自主构建(1)疑点、难点、分歧点东北三省的工业中心是依托自然资源发展起来的,读图6-2-大庆、伊春、鞍山的工业结构,说出大庆、伊春、鞍山工业特点,并对照图“东北三省主要矿产资源和工业的分布”分别说明这种工业特点的形成原因。(2)知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗?你
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