地理人教版八年级上册黄河作业

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1、《黄河》教学设计峡江县实验中学刘安梅一、教材分析《黄河》是八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》中第三课时的教学内容，在学习了我国河湖概况之后，教材着重介绍了我国两条重要的河流：黄河和长江，但是两条河流学习的侧重点又有所不同，长江侧重于水利的开发而黄河侧重于水患的治理。二、学习者分析初二学生对地理科学有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解，在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。但本人所教授的学生大多是农牧区的孩子，外出机会少，在学习过程中对知识的把

2、握不是很到位，常常需要课堂上对多学内容进行细讲，延伸，巩固复习，具体分析，使他们更加理解教材内容。三、教学目标分析1.知识目标（1）能根据地图说出黄河的发源地、入海口、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点；（2）能分析黄河的主要贡献。2.能力目标初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；3.情感目标通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。4.重难点（1）掌握黄河的自然概况（2）了解黄河的奉献四、教学方法“先学后教，当堂训练”五、教学程序（一）诗歌朗诵，激趣引入以“诗仙”李白的名篇

3、《将进酒》和相关图片导入课题。教师激情朗诵，使学生体悟到黄河的壮美。设计意图：让学生可以在第一时间感受到黄河雄壮磅礴的气势，在增强视觉感观的同时，也对黄河产生了学习的兴趣。同时，在地理教学中整合语文学科，体现民族精神，让学生的情感、态度、人文素养都得到一次升华。（二）黄河长歌——第一篇探寻母亲河（过渡）师：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，难道黄河之水真的从天上来吗？结合我们所学的长江的相关内容，同学们快速阅读教学目标，找到答案后举手示意。（大屏幕上）出示学习目标：接下来便引入黄河乐章的第一篇：探寻母亲河向同学们展示“黄河流域水系图”，并用课件展示发源地景

4、观图和发源地的标志，然后用FLASH动画展示黄河流经的省区。（播放课件的同时，让学生说出每个省区的名称）师：黄河流经了我国那些地形区？（引入黄河上中下游的分界点）（过度）黄河流经了我国不同的地形区，因此，各河段的水文特征也就不同，根据黄河各河段的水文特征将黄河划分为上中下游。请同学们在图中找一找黄河划分为上中下游的分界点。（河口、桃花峪）。提出黄河各河段的支流，下游没有支流。（过度）黄河除了流经了九省和四大地形单元还跨越了三大气候区，请同学们找到这三大气候区，并对比分析黄河和长江为何历程相差800千米，径流量却相差15倍？并通过与长江对比，总结黄河的水文特征

5、。读图分析黄河各河段的特点（出示PPT图片），使学生读图分析：上中下游各河段的特征生一：上游跨越一二级阶梯，峡谷多，落差大，水能丰富；生二：中游流经黄土高原，支流较多，含沙量大生三：下游河道变宽，河床坡度变缓，水流减慢，形成“地上河”设计意图：提高学生的读图能力，帮助学生建立空间概念，使学生对黄河有一个整体上的认识；同时，复习和巩固旧知识，温故而知新。（三）黄河长歌——第二篇感恩母亲河（展示黄河古文化分布示意图）学生通过读图，分析出黄河母亲河的第一个贡献——中华文明的发祥地之一（展示黄河梯级开发示意图）师：我们国家在黄河上已经建成了大型的水利枢纽和水电站，同

6、学们知道都有哪些吗？生1：龙羊峡生2：万家寨生3：三门峡生4：小浪底……师：其中最大的水电站是……（话音未落）生5：小浪底总结：黄河的奉献之二是中上游水能丰富，便于发电和灌溉期中讲讲万家寨水电站位于我们鄂尔多斯和山西偏关的交界处，体现乡土地理特色。（展示PPT图）师：黄河在其上游地区还流经了两个小地形区，读图说出它们是？它们是如何形成的？生：宁夏平原和河套平原生：是有黄河塑造的师：同学们说的都很正确，于此同时，由于这两个平原水土肥美，物产富饶，所以被人们称为“塞上江南”。这就是黄河母亲的奉献三。师：于此同时，黄河母亲还在下游塑造了另一处平原，这是她的奉献之四

7、，你能找到它吗？生：华北平原师：黄河为中华民族的发展做出了巨大的贡献，所以我们要学习黄河的那种永不言弃，克服艰难险阻的精神。设计意图：再次打开学生的发散性思维，使学生始终处在积极的思维状态，培养学生的参与精神和探究能力。六、拓展延伸，课外探究1.展示教师写的一篇小散文《共饮思源水》共饮思源水——张春学听！两条欢淌的泉水，唱着号子，渐别了母亲。。。两行泪，是母亲对我俩的嘱托。青川我们一路偕行，共赴东方。滚滚长江东逝水，你要淘尽天下英雄，于是开始了六千三百里征程。黄河之水天上来，我要涤尽世间不平，于是九省连程西流东奔。自此别后，纵有崇山相隔，不曾谋面，却是相思难

8、了。唯以季风相托，鸿雁传书，互诉衷肠。你告诫于我，凌